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小学科学探究活动中的错误分析及教学改进论文

**摘要**：本文旨在探讨小学科学探究活动中学生常见错误的类型及其成因，并提出相应的教学改进策略。通过对错误的分析，揭示学生在科学探究过程中的认知误区，帮助教师更好地理解学生的思维特点，从而优化教学设计，提升学生的科学探究能力。

**关键词**：小学科学；探究活动；错误分析；教学改进

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一、引言

在小学科学教育中，探究活动是培养学生科学素养的重要途径。然而，在实际操作过程中，学生往往会犯一些错误，这些错误不仅影响了探究活动的效果，也阻碍了学生科学思维的发展。本文将从两个方面探讨小学科学探究活动中的错误分析及教学改进策略。

（一）小学科学探究活动