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幼儿园美术教学：彩色玻璃窗手工教案

活动名称：奇妙的彩色玻璃窗

活动领域：美术

年龄段：中班/大班

活动目标：

1.认知目标：引导幼儿初步感知彩色玻璃窗的色彩美和图案美，了解其通过光线呈现色彩斑斓效果的特点。

2.技能目标：尝试运用剪贴、拼贴等方法，选择不同颜色的透明材料进行创作，体验材料的特性，发展手部精细动作和手眼协调能力。

3.情感目标：激发幼儿对色彩和光影的兴趣，体验手工创作的乐趣和成功感，乐于与同伴分享自己的作品。

活动准备：

1.经验准备：幼儿在日常生活中见过彩色玻璃或类似的透明彩色物品（如彩色糖纸、彩色塑料袋等）。

2.材料准备：

*教师用：

*真实彩色玻璃窗的图片或视频片段（如教堂、特色建筑中的），或色彩鲜艳、图案精美的彩色玻璃制品图片。

*教师制作的“彩色玻璃窗”范作1-2件（使用不同材料和图案）。

*用于演示的材料（如透明彩色卡纸条/片、透明塑料薄片、彩色糖纸、硬卡纸框架、安全剪刀、胶水、抹布等）。

*幼儿用：

*基础框架：提前裁剪好的不同形状（如方形、圆形、心形、房屋形等）的硬卡纸边框（中间掏空），或较硬的透明塑料片（如废旧透明文件夹）。

*透明彩色材料：彩色透明玻璃糖纸（需去除背面的纸）、彩色透明塑料薄片（如彩色文件夹裁剪成的小块）、彩色透明胶带（可选）、彩色皱纹纸（半透明）等，每种材料剪成小碎片或小条状，分类放在托盘或小盘子里。

*黏合剂：透明胶水或白乳胶（少量，放在小碟子里，配小毛刷或棉签）。

*辅助工具：安全剪刀（教师辅助使用或能力强的幼儿使用）、抹布（擦手用）、小毛巾（清洁桌面）。

*展示区：一块可以贴作品的板子，或能让作品立起来并能透光的区域（如窗户边、光源箱）。

活动过程：

一、活动导入：神秘的彩色光（约5分钟）

1.情境创设：教师手持一块彩色透明玻璃片或糖纸，在阳光下或灯光下晃动，让彩色的光斑投射到墙面或地面上，吸引幼儿注意。

*提问：“小朋友们，你们看，墙上出现了什么？这些颜色是从哪里来的呀？”

2.图片欣赏：出示彩色玻璃窗的图片或播放简短视频。

*引导观察：“今天老师带来了一些特别漂亮的图片，我们一起来看看这些窗户和我们平时看到的窗户有什么不一样？它们是什么颜色的？上面有什么样的图案？阳光照进来的时候会怎么样呢？”

*小结：“这些有着漂亮颜色和花纹的窗户叫做彩色玻璃窗。阳光透过它们的时候，会洒下五颜六色的光，非常美丽。”

二、探索与示范：我的彩色玻璃窗（约10-15分钟）

1.出示范作：“老师也做了一个小小的彩色玻璃窗，你们看！”（将范作放在光源前展示效果）“你们喜欢吗？想不想也来做一个属于自己的彩色玻璃窗呢？”

2.讨论材料：

*教师逐一出示准备好的透明彩色材料：“看看老师准备了哪些神奇的材料？它们是什么颜色的？摸一摸，它们是透明的吗？”

*引导幼儿讨论：“我们可以用这些材料做什么？怎么把它们变成彩色玻璃窗呢？”

3.示范讲解：

*教师以清晰、慢速的动作示范制作步骤：

*选择框架：“首先，我们可以选一个自己喜欢形状的卡纸框，或者一块透明的塑料片。”

*粘贴彩色“玻璃”：“然后，用小毛刷蘸一点点胶水，轻轻地涂在框架的中间部分（或透明塑料片上），再挑选自己喜欢的彩色透明纸片，一片一片地贴上去。注意哦，颜色可以搭配一下，也可以把纸片叠起来试试看。”

*注意事项：“涂胶水的时候不要太多，不然会溢出来。小碎片可以靠得近一些，让它们紧紧地抱在一起，这样我们的玻璃窗就更漂亮了。”

*鼓励幼儿提问，并针对性解答。

三、幼儿创作：小小设计师（约20-25分钟）

1.自由创作：幼儿自主选择材料进行创作，教师巡回指导。

*材料选择：鼓励幼儿大胆尝试不同的透明材料，体验不同材料带来的色彩和质感效果。

*个性化指导：

*对能力较弱的幼儿，可以引导他们先在框架边缘粘贴，或选择较大块的材料。

*对能力较强的幼儿，可以鼓励他们尝试拼贴出简单的图案，或进行颜色的有规律搭配。

*鼓励与肯定：“你选的红色和蓝色放在一起真好看！”“你的窗户像彩虹一样！”“你贴得真仔细！”

*安全提示：提醒幼儿注意安全使用小剪刀（如果提供），不要把材料放入口中，保持桌面整洁。

四、展示与分享：光影魔法师（约5-10分钟）

1.作品展示：将幼儿完成的“彩色玻璃窗”作品小心地贴在展示区，或放在阳光下、灯光前，让光线透过作品，呈现出彩色光影效果。

2.欣赏与交流：

*教师引导幼儿共同欣赏作品：“哇，我们的教室变成了一个有好多彩色玻璃窗的房子啦！”

*请几位幼儿介绍自己的作品：“你做的这是什么形状的窗户？你用了哪些颜色？你觉