小学阶段科技创新竞赛组织方案.docxVIP

小学阶段科技创新竞赛组织方案

一、总则

（一）竞赛宗旨

为深入贯彻国家关于加强青少年科技创新教育的精神，激发小学生对科学技术的浓厚兴趣，培养其创新思维、动手实践能力和解决实际问题的能力，营造积极向上的校园科技文化氛围，特举办本次小学阶段科技创新竞赛。旨在通过竞赛活动，发现和培养一批具有科学潜质和创新精神的苗子，为他们未来投身科学探索奠定坚实基础。

（二）参赛对象

全市（区/县）各小学在校学生，以个人或小组（一般不超过三人）形式参赛。鼓励不同年级学生跨级组队，以促进知识交流与互助。

（三）竞赛原则

1.公平公正原则：竞赛规则透明，评审过程规范，确保所有参赛选手在同等条件下竞争。

2.鼓励创新原则：重点关注作品的新颖性、独创性及学生在过程中的思考与探索。

3.注重过程原则：不仅看重最终成果，也鼓励学生记录和展示探究过程中的尝试、失败与感悟。

4.安全第一原则：所有参赛作品及活动环节必须确保学生人身安全，符合小学生行为规范。

二、竞赛内容与形式

（一）作品类别

本次竞赛设以下几个主要类别，学生可根据自身兴趣和特长选择：

1.发明创造类：针对日常生活、学习中遇到的问题，提出具有新颖性和实用性的解决方案，并制作出实物模型或原型。例如：环保小工具、学习辅助用品、简易家居改良装置等。

2.科学探究类：围绕自然科学、社会科学等领域的某一现象或问题，进行有计划的观察、实验、调查，并撰写研究报告。例如：植物生长条件探究、校园垃圾分类现状调查、小动物行为观察等。

3.人工智能与机器人创意类：利用简易编程软件（如Scratch、mBlock等）设计互动游戏、动画故事；或使用教育机器人套件，完成特定任务的编程与调试，展示机器人的创意应用。

4.科幻画与创意设计类：通过绘画、手抄报、电脑绘画等形式，描绘未来科技生活、环境保护、宇宙探索等主题的奇思妙想；或对某一产品、服务进行创意设计，用图文结合的方式展示设计理念。

（二）作品要求

1.原创性：参赛作品必须为学生本人或团队独立完成，严禁抄袭、剽窃他人成果。如有引用，需注明出处。

2.科学性：作品应符合基本的科学原理，探究过程科学合理。

3.实用性/创新性：发明创造类作品应具有一定的实用价值；科学探究类作品应有新的发现或新的视角；创意类作品应展现独特的想象力。

4.表达清晰：所有作品需附详细的文字说明，包括创作背景、设计思路、实现过程、功能特点（或研究方法、数据分析、结论与展望）等。可辅以图表、照片、视频等形式。

（三）展示形式

1.初评：以提交的作品实物（或模型）、研究报告、设计图纸、演示视频及相关说明材料为主要评审依据。

2.终评（现场展示与答辩）：通过初评的优秀作品将有机会进行现场展示。参赛学生需向评委和观众介绍自己的作品，并回答评委提问，展示其研究思路、动手能力及表达能力。

三、参赛流程

（一）宣传与报名

1.宣传启动：竞赛组委会通过学校官网、公众号、校园广播、宣传栏、家长会等多种渠道发布竞赛通知及细则，动员学生积极参与。

2.校内选拔（可选）：各学校可根据实际情况组织校内选拔，推荐优秀作品参加市级（区级/县级）竞赛。

3.报名方式：参赛学生需在规定时间内，通过指定在线平台或向学校科技辅导员提交报名信息及作品初稿（或创意构想）。

（二）作品提交

1.提交材料：包括填写完整的《参赛报名表》、作品说明文档、作品实物（或清晰图片/视频）、必要的辅助演示材料（如PPT、实验记录等）。

2.提交时间与地点：详见当年竞赛通知。实物作品需妥善包装，注明学校、作者、作品名称。

（三）评审组织

1.评审委员会：由相关领域专家、科技教育工作者、经验丰富的小学教师等组成。

2.评审标准：

*科学性：符合科学原理，探究方法得当。

*创新性：想法新颖，有独特的思考和设计。

*实用性：具有一定的实际应用价值或潜在应用前景（发明创造类侧重）。

*完成度：作品制作精细，说明清晰，展示效果好。

*探究精神：体现科学探究的基本过程，展现解决问题的努力。

3.评审流程：初评（材料评审）→终评（现场展示与答辩，部分优秀作品）→评审结果公示。

（四）表彰与展示

1.奖项设置：

*个人/小组奖项：分设一、二、三等奖及优秀奖若干名。

*优秀组织奖：表彰在竞赛组织、学生参与、作品质量等方面表现突出的学校。

*优秀指导教师奖：表彰在学生作品创作过程中给予有效指导的教师。

2.成果展示：举办获奖作品展览、科技嘉年华或成果分享会，邀请获奖学生分享经验，扩大竞赛影响力，激发更多学生的科学兴趣。优秀作品可推荐参加更高级别的科技创新竞赛。

四、组织机构

（一）竞赛组委会

由主办单位、承办单位及相关支持单位负责人组成