部编版一年级语文下册（教材第105 - 108页）《小壁虎借尾巴》试讲稿逐字稿.docxVIP

部编版一年级语文下册（教材第105-108页）《小壁虎借尾巴》试讲稿逐字稿

试讲题目

部编版一年级语文下册《小壁虎借尾巴》阅读课试讲

一、课堂导入（1.5分钟）

师：同学们，你们见过壁虎吗？壁虎是一种很有趣的小动物哦。今天呀，老师要给大家讲一个关于小壁虎的故事，小壁虎遇到了一点小麻烦，它的尾巴没了，然后它就去借尾巴啦。让我们一起走进课文《小壁虎借尾巴》，去看看小壁虎的借尾巴之旅。

二、初读课文，整体感知（1.5分钟）

师：请同学们轻轻打开课本，翻到第105页，用小手指着课文，和老师一起读，注意读准每个字的音。（老师范读，学生跟读，重点强调“壁、借、墙、蚊”等生字词的发音）

师：现在，请同学们自己大声地朗读一遍课文，读完后想一想，小壁虎为什么要借尾巴，它都向谁借了尾巴。（学生自由朗读，老师巡视，无生试讲可省略具体动作）

三、精读课文，理解内容（3分钟）

1.小壁虎断尾

师：我们来看，小壁虎在墙角捉蚊子，一条蛇咬住了他的尾巴。小壁虎一挣，挣断尾巴逃走了。同学们，从这里能看出小壁虎当时遇到了什么危险呀？（引导学生回答遇到了蛇的攻击，很危险）那小壁虎的心情会是什么样的呢？（害怕、着急）

2.小壁虎借尾巴的过程

师：没有尾巴多难看哪！小壁虎想：向谁去借一条尾巴呢？于是小壁虎开始借尾巴啦。它爬呀爬，爬到小河边。他看见小鱼摇着尾巴，在河里游来游去。小壁虎说：“小鱼姐姐，您把尾巴借给我行吗？”小鱼说：“不行啊，我要用尾巴拨水呢。”接着，小壁虎又向老牛和燕子借尾巴，老牛要用尾巴赶蝇子，燕子要用尾巴掌握方向，都拒绝了小壁虎。大家想一想，小壁虎一次次借尾巴被拒绝，它心里会怎么想呢？（引导学生体会小壁虎的失望）

3.小壁虎长出新尾巴

师：小壁虎借不到尾巴，心里很难过。他爬呀爬，爬回家里找妈妈。小壁虎把借尾巴的事告诉了妈妈。妈妈笑着说：“傻孩子，你转过身子看看。”小壁虎转身一看，高兴得叫了起来：“我长出一条新尾巴啦！”大家为小壁虎感到开心吗？（引导学生回答开心）

四、字词学习与运用（2分钟）

1.生字学习

师：这篇课文里有很多重要的生字，我们来认识一下。（展示生字：壁、借、墙、蚊、咬、断、您、拨、赶、房、傻、转，由于无生试讲，可口头领读并简单解释字义）

师：我们一起来读一读，“壁”，墙壁的壁；“借”，借东西的借……

2.词语积累与说话训练

师：文中还有一些词语，我们一起来读一读：捉蚊子、游来游去、赶蝇子、掌握方向。（领读词语）现在，请大家用“游来游去”这个词说一句话。

生（假装回答）：小鱼在河里游来游去。

五、朗读指导与角色体验（1.5分钟）

师：这篇课文有很多对话，我们可以分角色来朗读，这样能更好地体会小壁虎的难过、小鱼等动物的拒绝以及最后小壁虎的惊喜。老师先找同学来示范一下小壁虎和小鱼的对话（无生试讲可自己分别扮演），大家认真听。（老师示范朗读不同角色的对话）现在，请同学们自己分角色在小组里读一读，一会儿我们请小组来展示。

六、主题探讨与课堂小结（1分钟+板书设计）

1.主题探讨

师：同学们，从这个故事中，你们知道了什么呀？（引导学生明白不同动物的尾巴有不同的作用，而且小壁虎的尾巴有再生能力）

2.课堂小结

师：今天我们一起学习了《小壁虎借尾巴》，知道了小壁虎断尾后去借尾巴，了解到小鱼、老牛、燕子尾巴的作用，最后小壁虎长出了新尾巴。大家以后要多观察动物，了解它们的特点哦。

板书设计：

《小壁虎借尾巴》

小壁虎断尾：被蛇咬，挣断尾巴逃走

借尾巴过程：

小鱼（拨水）→不借

老牛（赶蝇子）→不借

燕子（掌握方向）→不借

结果：长出新尾巴

动物尾巴作用各不同

生字书写关注：壁、借

七、布置作业（0.5分钟）

师：课后作业是：书写“壁”、“借”等生字，每个字写三行；并且把这个有趣的故事讲给爸爸妈妈听，和他们说说不同动物尾巴的作用。

答辩问题及答案

1.问题：本节课你如何体现《义务教育语文新课程标准》（2022版）中的“文化自信”？

答案：本节课通过讲述小壁虎借尾巴的故事，展现了大自然中动物的神奇特点，传递了中国传统文化中对自然观察和探索的精神，让学生在学习语文知识的同时，感受到传统文化中对自然奥秘探索的重视，增强对中华文化中科学探索精神的认同感，体现了“文化自信”的培养。

2.问题：你在教学中如何落实“语言运用”？

答案：在初读课文环节，通过跟读、自由读等方式让学生熟悉课文，读准字音，积累语言素材；在字词学习与运用环节，引导学生认读生字和词语，并用词语造句，锻炼了学生的语言表达能力；在分角色朗读环节，进一步强化了语言的运用和理解，符合“语言运用”的要求。

3.问题：本节课你如何关注学生的“思维能力”？

答案：在理解课文内容时，通过提问引导学生思考小壁虎的心情变化、动物们不借尾巴的原因以及故事所传达的动物尾巴作用等知识，锻炼了