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二年级上册劳动技术教案

一、课题名称

可爱的纸盘小动物——创意纸盘手工制作

二、授课年级

二年级上册

三、课时安排

1课时（约40分钟）

四、授课类型

实践操作课

五、学情分析

二年级学生已经具备初步的动手操作能力，对色彩和造型有浓厚兴趣，但手指精细动作仍在发展中。他们乐于参与手工活动，喜欢模仿和创造，但注意力集中的时间有限，需要教师通过生动有趣的引导和明确的步骤示范来保持学习热情。本课选择纸盘作为主要材料，安全性高、易获取，符合低年级学生的认知特点和操作水平。

六、教学目标

（一）知识与技能

1.初步了解纸盘手工的基本制作方法，学习运用剪、贴、画等简单技能进行创作。

2.能够根据自己的喜好，选择合适的颜色和装饰材料，制作一个简单的纸盘小动物形象。

3.学习安全使用剪刀、胶水等工具。

（二）过程与方法

1.通过观察、讨论、示范和实践，体验从设计到制作的完整过程。

2.在动手操作中，尝试解决遇到的简单问题，培养初步的探究能力和动手实践能力。

3.学习与同伴分工合作或互相帮助，共同完成作品。

（三）情感态度与价值观

1.感受手工制作的乐趣，体验创造带来的成就感和喜悦。

2.培养爱护材料、节约资源的良好习惯。

3.激发对生活的热爱和对美的感知能力，增强自信心。

七、教学重难点

（一）教学重点

引导学生运用剪、贴、画等技能，将纸盘制作成自己喜欢的小动物形象。

（二）教学难点

如何启发学生大胆想象，设计出有创意的小动物造型，并独立完成作品。

八、教学准备

（一）教师准备

1.多媒体课件（包含各种纸盘小动物的图片、制作步骤示意图）。

2.示范作品：提前制作2-3个不同造型的纸盘小动物（如小鸡、小猫、小鱼等）。

3.材料工具：白色圆形纸盘若干、彩色卡纸、彩色记号笔、安全剪刀、固体胶（或白乳胶）、毛线、活动眼睛、彩绳等。

4.展示台、垃圾桶。

（二）学生准备

1.课前预习：观察生活中常见小动物的外形特征。

2.材料工具：每人一个白色圆形纸盘、自己喜欢的彩色卡纸小块、彩色记号笔、安全剪刀（教师提醒带至学校）、固体胶。

九、教学过程

（一）创设情境，导入新课（约5分钟）

1.谈话导入：

师：小朋友们，秋天来了，小动物们都出来活动了。你们喜欢小动物吗？谁来说说你最喜欢什么小动物？它长什么样子呀？（引导学生自由发言，描述小动物的特征，如耳朵、眼睛、嘴巴、尾巴等。）

2.展示激趣：

师：今天老师带来了几位特别的“小动物朋友”，它们很害羞，想和大家玩个捉迷藏的游戏，我们一起来看看它们是谁吧！（教师逐一展示课前制作的纸盘小动物作品，如“这是谁呀？——是可爱的小鸡！”“这个长耳朵的呢？——是小兔子！”）

3.揭示课题：

师：这些可爱的小动物是用什么做的呢？（引导学生观察发现是纸盘）对啦，就是我们平时常见的纸盘！今天，我们就一起来学习用灵巧的双手，把普通的纸盘变成“可爱的纸盘小动物”，好不好？（板书课题：可爱的纸盘小动物）

（二）探究方法，示范讲解（约10分钟）

1.观察分析：

师：我们先来仔细看看这个纸盘小鸡是怎么做出来的。（拿起纸盘小鸡作品）它的身体是哪个部分？（纸盘本身）它的嘴巴、翅膀、脚是用什么做的？（彩色卡纸剪贴而成）眼睛呢？（可以画，可以贴活动眼睛）

（引导学生观察，总结出制作纸盘小动物的基本元素：纸盘做身体，卡纸剪贴或画笔添画五官、四肢、尾巴等。）

2.启发构思：

师：除了小鸡，我们还可以用纸盘做什么小动物呢？（出示课件，展示更多纸盘小动物图片，如小猫、小狗、小鱼、熊猫等，引导学生观察不同动物的造型特点。）

师：如果老师想做一只小猫，纸盘可以做它的什么？（身体或头部）它的耳朵是什么形状的？（三角形）胡须呢？（可以用毛线或者画出来）

（鼓励学生大胆发言，说出自己想做的动物及初步的想法。）

3.示范讲解：

师：现在，老师想和大家一起合作，做一只可爱的小兔子，看看老师是怎么做的，大家可要认真看清楚步骤哦！

（教师边示范边讲解制作步骤，以“纸盘小兔子”为例）

*第一步：设计与画图：在彩色卡纸上画出小兔子的耳朵（两个长长的椭圆形）、胡萝卜鼻子（三角形）。

*第二步：小心剪裁：用安全剪刀沿着画好的线，将耳朵和鼻子剪下来。（强调：使用剪刀时要小心，剪的时候不要剪到手，废纸要放进垃圾桶。）

*第三步：粘贴组合：把剪好的耳朵对称地贴在纸盘的上方，鼻子贴在纸盘的中间偏下位置。

*第四步：添画装饰：用黑色记号笔在鼻子上方画出小兔子的眼睛和微笑的嘴巴，还可以在脸颊画上可爱的红晕，在身体两侧画上短短的手臂。