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基于核心素养的高中数学资优生导师制教学策略研究论文

摘要：本文旨在探讨基于核心素养的高中数学资优生导师制教学策略，通过分析当前高中数学资优生教育中存在的问题，提出针对性的教学策略，以期提高资优生的数学素养和创新能力。

关键词：核心素养；高中数学；资优生；导师制；教学策略

一、问题的提出

（一）当前高中数学资优生教育中存在的问题

1.教学方法过于单一，缺乏个性化指导

在传统的高中数学教学中，教师往往采用“一刀切”的教学方法，忽视了资优生的个体差异。这种教学方法无法满足资优生在数学学习中的个性化需求，导致他们在学习过程中难以发挥出自己的潜能。具体表现在以下几个方面：

（1）教师对资优生的学习需求