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高中数学教学中数学文化融入的实践与启示论文

摘要：本文旨在探讨高中数学教学中数学文化的融入实践及其对教学的启示。通过分析当前高中数学教学中存在的问题，提出数学文化融入教学的必要性和策略，以期提高学生对数学的兴趣，培养学生的综合素质。

关键词：高中数学教学；数学文化；融入实践；启示

一、问题的提出

（一）1.高中数学教学现状中忽视数学文化教育的现象

在当前的高中数学教学中，部分教师过于注重知识的传授和技能的训练，而忽视了数学文化的教育作用。数学文化作为一种独特的文化现象，包含了丰富的历史背景、数学家的故事、数学思想方法等。忽视数学文化教育，容易导致学生对数学的片面理解，认为数学仅仅是公式和定理