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小学数学等差数列综合训练试题

在小学数学的知识海洋中，等差数列犹如一串闪耀的珍珠，串联起数与数之间的规律美。掌握等差数列的基本概念与运算方法，不仅能锻炼孩子们的逻辑思维能力，更是解决许多复杂数学问题的基础。本次综合训练，我们将通过一系列精心设计的题目，帮助同学们巩固所学，提升运用等差数列知识解决实际问题的能力。

一、基础知识回顾

在开始挑战之前，让我们先简要回顾一下等差数列的核心要素与基本公式：

*首项(a?)：等差数列中的第一个数。

*末项(a?)：等差数列中的最后一个数（有时题目中不会直接给出，需要我们计算）。

*项数(n)：等差数列中数的总个数。

*公差(d)：等差数列中，任意相邻两个数的差（后一项减前一项，且这个差是固定不变的）。

*求和公式：等差数列的总和=(首项+末项)×项数÷2。这个公式是我们解决等差数列求和问题的主要工具。

同学们在解题时，要仔细观察数列的特点，准确判断首项、公差、项数等关键信息，灵活运用公式。

二、综合训练试题

（一）基础巩固篇

1.填空题：请写出数列“3,7,11,15,...”的第5项是（），第6项是（）。该数列的公差是（）。

2.选择题：一个等差数列的首项是2，公差是3，那么它的第4项是（）。

A.5B.8C.11D.14

3.计算题：计算数列“1,3,5,7,9”的总和是多少？

（二）能力提升篇

4.填空题：一个等差数列共有8项，首项是5，末项是26，这个数列的公差是（）。

5.应用题：小红读一本故事书，第一天读了10页，以后每天都比前一天多读3页，她第5天读了多少页？这5天一共读了多少页？

6.计算题：已知一个等差数列的首项是1，公差是2，前多少项的和是100？

7.思考题：有一列数，按一定规律排列成：1，-3，5，-7，9，-11，...。请问，第10项是多少？前10项的和是多少？（提示：注意数的符号）

（三）拓展应用篇

8.生活中的数学：电影院的座位排列，后一排总比前一排多2个座位。如果第一排有20个座位，那么第10排有多少个座位？前10排一共有多少个座位？

9.图形中的数列：观察下面用小棒摆成的图形规律：

摆1个三角形需要3根小棒，

摆2个这样的三角形（相连）需要5根小棒，

摆3个这样的三角形（相连）需要7根小棒，

...

请问，摆8个这样相连的三角形需要多少根小棒？摆n个呢？（用含有n的式子表示）

10.数字谜题：一个等差数列，前3项的和是18，前5项的和是50。这个数列的首项和公差分别是多少？

三、解题思路与温馨提示

*认真审题：拿到题目后，不要急于下笔，先通读题目，明确已知条件和所求问题。特别注意区分“项数”、“第几项”、“和”等概念。

*找准关键量：在等差数列中，首项、末项、项数、公差这四个量是核心。已知其中几个量，就能通过公式求出其他量。例如，要求和，通常需要知道首项、末项和项数。

*灵活运用公式：求和公式是重点，但也要理解公式的推导过程，而不是死记硬背。在某些情况下，可能需要先通过已知条件求出末项或项数，再进行求和。

*注意项数的确定：项数是计算中的一个易错点。例如，从第1项到第n项，共有n项。如果数列不是从1开始编号，或者中间有间断，需要仔细判断。

*多思多练：等差数列的题型多变，但万变不离其宗。通过不同类型题目的练习，加深对概念和公式的理解，提高解题的灵活性和准确性。

希望同学们能认真对待这份综合训练试题，独立思考，细心计算。遇到困难时不要轻易放弃，可以回顾课本上的知识点，或者与同学、老师交流讨论。相信通过不懈的努力，大家一定能熟练掌握等差数列的知识，在数学学习的道路上稳步前进！