五年级奥数负数知识点讲解课件.docxVIP

同学们，我们在之前的数学学习中，接触的都是像1、2、3这样的数，还有0，以及像二分之一这样的分数，这些数都帮助我们解决了很多生活和学习中的问题。但是，当我们遇到一些新的情况，比如表示“不够”、“缺少”或者“相反方向”的时候，原来的数就可能不够用了。今天，我们就来认识一位数学王国里的新朋友——负数。

一、负数的诞生：为什么需要负数？

我们先从一些生活中的例子说起：

1.温度的表示：冬天的时候，北方的气温常常会降到零度以下。比如，北京的某个冬日气温是零下5摄氏度。如果我们只用5来表示，就无法区分是零上5度还是零下5度，这会造成很大的混乱。

2.海拔高度：我们知道珠穆朗玛峰是世界最高峰，它的高度是海拔8848米（哦，这里数字超过四位了，我们只需要知道它很高，是正数）。那么，像死海这样的地方，它的湖面比海平面还要低很多，怎么表示呢？

3.记账本：如果你的零花钱，妈妈给了你10元，这是收入。但如果你买文具花了5元，这是支出。收入和支出是两种相反的情况。

从这些例子可以看出，当我们需要表示与原来学过的“正数”意义相反的量时，就需要一种新的数来帮忙，这就是我们今天要学习的“负数”。

二、认识负数：什么是负数？

1.负数的定义和表示方法

负数就是用来表示与正数意义相反的量的数。

我们规定，像1、2、3、4.5、二分之一这样大于0的数叫做正数。正数前面可以加上“+”号，也可以省略不写。比如，+1也可以写成1，+3.5也可以写成3.5。

而负数，则在正数前面加上“-”号（读作“负号”）来表示。比如：

*零下5摄氏度，我们记作-5℃（读作：负五摄氏度）。

*比海平面低155米，我们记作-155米（读作：负一百五十五米）。

*花了5元钱（支出5元），在记账时可以记为-5元（读作：负五元）。

2.0的特殊性

同学们，我们学过0。0是什么数呢？

0既不是正数，也不是负数。它是正数和负数的“分界点”。

比如，0℃不是没有温度，而是零上温度和零下温度的分界。海平面的高度通常也用0来表示。

3.正数、负数和0的关系

我们可以这样理解：

*正数0

*负数0

*所有的正数都大于负数。

三、负数在生活中的应用

负数在我们的生活中应用非常广泛，理解了负数，能帮助我们更好地描述和解决问题。

1.温度：这是最常见的。天气预报中，零下的温度都会用负数表示，如-3℃、-10℃。

2.海拔：高于海平面的高度用正数表示，低于海平面的用负数表示。

3.财务：收入可以用正数，支出、欠款可以用负数。比如，银行卡余额如果是-100元，表示你欠银行100元。

4.方向与位置：如果规定向东走为正，那么向西走就为负。比如，向东走5米记为+5米，向西走3米就记为-3米。电梯按钮上的“-1”、“-2”通常表示地下一层、地下二层。

5.比赛计分：在一些比赛中，可能会有扣分的情况，扣掉的分数就可以用负数表示。比如，答题错误扣2分，记为-2分。

小练习：

*如果小明向北走了10步记作+10步，那么他向南走了8步记作什么？（答案：-8步）

*某商店本月盈利3000元记作+3000元，那么上月亏损500元记作什么？（答案：-500元）

四、负数的大小比较

正数的大小比较我们已经很熟悉了，数字越大，这个数就越大。比如53。

那么负数呢？负数的大小比较和正数有点不一样。

我们来看温度计：-1℃和-5℃，哪个更冷？显然-5℃更冷，说明-5℃比-1℃温度低。所以，-5-1。

结论：在负数中，负号后面的数字越大，这个负数反而越小。

比如：-3-5（因为35，所以-3-5）；-10-2（因为102，所以-10-2）。

我们也可以这样想，在数轴上（我们可以把数想象成排在一条直线上），0在中间，正数在0的右边，越往右越大；负数在0的左边，越往左越小。所以，右边的数总比左边的数大。

例题：比较下列每组数的大小。

1.-2和3

（思路：正数大于负数，所以3大。答案：-23）

2.-4和-1

（思路：负号后面的数41，所以-4-1）

3.0和-5

（思路：0大于负数，所以0-5）

五、正数与负数的简单加减法（初步感知）

在奥数中，我们会遇到一些需要用正负数来解决的简单问题，涉及到一些基本的加减运算。

1.理解“+”和“-”的双重含义：

*“+”可以表示“正号”，也可以表示“加上”、“增加”。

*“-”可以表示“负号”，也可以表示“减去”、“减少”。

2.