音乐活动促进幼儿多元发展的实践探究.docxVIP

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2025-11-04 发布于江西
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音乐活动促进幼儿多元发展的实践探究.docx

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音乐活动促进幼儿多元发展的实践探究以大班音乐剧《灰姑娘》为例

摘要：1983年美国哈佛大学心理发展学家霍华德·加德纳多元智能理论的提出改变了传统的教育观、智能观，与我国《幼儿园教育指导纲要（试行）》和《3～6岁幼儿学习与发展指南》的全面发展思想相吻合，为我国素质教育提供了新视野。

一直以来，幼儿园音乐教育在幼儿艺术教育领域占有重要地位，对幼儿认知、情感等综合素养的发展有十分重要的作用。本文以《灰姑娘》童话故事为载体，延伸开展了剧本、音乐、表演等艺术元素融合的主题活动，以音乐剧舞台表演的形式呈现。本文研究的主要目的是：从多元智能的角度来阐述，音乐活动的教育价值不仅体现在音乐智能方面，还能直接或间