深圳市义务教育课后延时服务政策实施问题研究——以龙华区为例.pdfVIP

深圳市义务教育课后延时服务政策实施问题研

究——以龙华区为例

摘要

近年来，随着教育高质量发展不断深入，社会对教育质量的要求越来越高。与此同

时，家长对于高质量教育需求及家庭经济水平之间存在的矛盾日渐尖锐：高额补习费与

不同层级的工资水平之间的矛盾。此外，双职工子女接送难的问题也日渐显露。为了解

决这一民生问题，课后延时服务政策应运而生，并迅速为家长们认可。

近两年来，为有效帮助学生减压，“双减”政策如火如荼地展开。课后延时服务政

策的深入开展，为“双减”政策的推进疏通了另一条通道。课后延时服务政策旨在提供

学生在放学后的学习与生活服务，以满足家长工作时间与学习时间不对等、无法接送学

生上下学等实际困难。

深圳市推行课后延时服务政策以来受到社会的广泛认可，但随着政策推行的不断深

入，一些潜藏的问题也在慢慢显露。只有对问题加以重视，并加以完善，才能更好地推

动课后延时服务政策的实施，更好地实现其现实意义。本研究聚焦深圳市现阶段课后延

时服务政策实施过程中出现的问题及解决方法，通过对国内外相关文献的梳理，明确课

后延时服务的相关概念、理论基础及发展态势，并从实际出发，确定了以深圳市龙华区

义务教育阶段学校为研究对象。从龙华区的课后延时服务政策的实施情况出发，通过查

阅相关资料，深入了解相关数据，实地考察部分学校课后延时服务活动实施情况，以实

际情况为研究对象，收集数据，包括课程设置、家校协作、学校组织管理、师资队伍等，

同时了解家校生及社会意见，旨在探讨深圳市龙华区义务教育课后延时服务政策实施中

存在的问题，并提出相应的改进建议。通过实证案例分析方法，本研究首先概述了深圳

市龙华区的政策实施情况，随后通过深圳市龙华区鹭湖外国语小学、深圳市观澜第二中

学、深圳市龙华区第三外国语学校三所学校的课后延时服务情况作为案例进行深入剖析，

并确定了存在的问题，包括政府部门政策推行力度、学校组织管理课后延时服务的方式

方法、家校协作方式方法、课程设置、师资队伍等方面存在的问题。在问题解析阶段，

本研究采用定性和定量的分析方法，对政策问题、服务问题和管理问题进行分类和分析，

并在此基础上提出了切实可行的解决方法，包括改善课程体系设置、强化组织机构管理

II

能力、多种方式提高教师参与课后延时服务的积极性和主动性、拓宽家校合作方式和平

台等。研究成果包括对深圳市龙华区义务教育课后延时服务政策实施问题的全面分析和

解析，以及相关的改进建议。研究结果将为深圳市教育局改善课后延时服务制定更有效

的政策提供参考。

【关键词】课后延时服务政策；深圳市；问题分析；对策

III

Researchontheproblemsofimplementingthe

policyofextendedafter-schoolservicesin

compulsoryeducationinShenzhenCity:Acase

studyofLonghuaDistrict

Abstract

Inrecentyears,withthecontinuousdeepeningofmeasuresforhigh-qualitydevelopment

ofeducationinChina,thepublicsdemandforsocialservicesineducationhasalsobeen

constantlyincreasing.Inordertopromotethehealthygrowthofprimaryandsecondary

schoolstudents,helpparentssolvethedifficultiesofpickingupanddroppingoffstudentson

time,furtherenhanceeducationservicecapabilities,andenablethepeopletohavemoresense

ofgainandhappiness,TheMinistryofEdu