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2025年小学五年级语文古诗鉴赏能力测试卷

考试时间：______分钟总分：______分姓名：______

一、填空题

1.《静夜思》是____朝诗人____写的，诗中“举头望明月，低头思故乡”一句表达了诗人强烈的____之情。

2.“春去花还在，人来鸟不惊”描绘了____的画面，体现了诗人____的心情。

3.《示儿》的作者是____朝的____，这首诗是诗人在____时所作，表达了他至死不忘____的爱国情怀。

4.“海上生明月，天涯共此时”这句诗出自____朝诗人____的《____》，表达了诗人对远方____的思念之情。

5.读《春晓》，我们可以体会到诗人对____的喜爱之情；读《草》，我们可以感受到诗人对小草____的精神的赞美。

二、判断题（对的打“√”，错的打“×”）

1.《梅花》中的“墙角数枝梅，凌寒独自开”描绘了梅花不怕严寒、独自开放的样子，体现了诗人高洁的品格。（____）

2.“独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲”这两句诗直接抒发了诗人离开家乡后，在节日里更加思念亲人的情感。（____）

3.《望庐山瀑布》这首诗是李白在青年时期游历庐山时所作，诗中“飞流直下三千尺，疑是银河落九天”运用了夸张的修辞手法，写出了瀑布的雄伟壮观。（____）

4.《清明》这首诗描写了诗人清明节扫墓时的情景，表达了诗人对逝去亲人的哀思。（____）

5.“采菊东篱下，悠然见南山”这两句诗出自陶渊明的《饮酒》，描绘了诗人悠闲自得、与自然融为一体的田园生活情趣。（____）

三、简答题

1.阅读下面两首诗，回答问题：

【甲】春日偶成

（宋）程颢

云淡风轻近午天，傍花随柳过前川。

时人不识余心乐，将谓偷闲学少年。

【乙】村居

（清）高鼎

草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。

儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。

（1）请分别说说【甲】诗和【乙】诗描绘了怎样的春天景象？

（2）两首诗都表达了作者怎样的心情？

（3）你更喜欢哪一首诗？为什么？

2.阅读古诗《泊船瓜洲》，然后回答问题。

京口瓜洲一水间，钟山只隔数重山。

春风又绿江南岸，明月何时照我还？

（1）“春风又绿江南岸”中的“绿”字用得非常传神，请说说这个字妙在哪里？

（2）诗人为什么会有“明月何时照我还”的感慨？从这首诗中你体会到诗人怎样的情感？

3.古诗往往蕴含着丰富的文化信息和情感。请结合你学过的古诗，谈谈你对“思乡”这一主题的理解。可以举一至两首诗为例，简单说明。

四、综合性学习

阅读下面的材料，然后回答问题。

李白是唐代伟大的浪漫主义诗人，被誉为“诗仙”。他的诗歌想象丰富奇特，风格雄奇飘逸。读李白的诗，我们常常能感受到他开阔的胸襟和奔放的热情。例如，在《望庐山瀑布》中，他写道：“飞流直下三千尺，疑是银河落九天。”这雄伟壮观的瀑布仿佛是从天而降，充满了奇幻的色彩。又比如，在《将进酒》中，他抒发了“人生得意须尽欢，莫使金樽空对月”的豪迈情怀。

（1）根据材料，概括一下李白诗歌的主要特点。

（2）材料中引用了李白的诗句，请选择其中一句，说说它描绘了怎样的景象或表达了怎样的情感。

（3）除了材料中提到的，你还知道李白的哪些著名诗作？请写出一首，并简单说说你喜欢的原因。

试卷答案

一、填空题

1.唐李白思乡

2.安静、美好恬淡、愉悦（或热爱自然）

3.宋陆游复活（或收复失地）收复中原（或国家）

4.唐张九龄《望月怀远》亲人

5.春天（或春景）坚韧（或顽强、不畏艰难）

二、判断题

1.√

2.√

3.√

4.×（描写的是清明时节的景象和感受，表达对亲人的思念，但不一定是扫墓）

5.√

三、简答题

1.（1）【甲】诗描绘了春天午后云淡风轻、花草繁盛、溪水清澈的宁静优美景象。【乙】诗描绘了二月春天草长莺飞、杨柳依依、孩童放风筝的生机勃勃的景象。

（2）两首诗都表达了作者欣赏春天、热爱自然、心情愉悦的心情。

（3）答案示例：更喜欢【甲】诗，因为这首诗描绘了春日游玩的悠闲景象，表达了诗人内心的快乐，读来让人感到轻松自在。/更喜欢【乙】诗，因为这首诗描绘了春天孩子们放风筝的活泼场景，充满了童趣和生机，让人感受到春天的美好。

2.（1）“绿”字用拟人（或化静为动）的手法，形象地写出了春风吹拂后，江南岸边一片新绿的景象，生动传神，富有表现力。

（2）诗人因为身处异乡（京口瓜洲），与家乡（钟山）相隔不远却难以回去，所以产生了对家乡和亲人的思念之情。“明月何时照我还”表达了他渴望早日回家，与家人团聚的心情。

（3