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2025年小学五年级语文作文素材积累卷

考试时间：______分钟总分：______分姓名：______

一、

观察是写作的源泉。请根据你的观察，用几句话写一写你身边发生的一件有趣的小事，或者你看到的一种小动物、植物的样子。注意写出你观察到的具体细节和你的感受。

二、

你一定读过很多有趣的故事吧。请选择一个你印象最深刻的人物，写下他/她让你印象深刻的原因。可以写这个人物做了什么事，或者说了什么话让你感动、让你佩服。注意抓住人物的特点来写。

三、

阅读下面的短文，然后回答问题。

公园里，一只小松鼠正在树枝间奔跑。它的毛是灰色的，尾巴又大又毛茸茸，像一把大扇子。它灵活地爬上爬下，寻找着松果。突然，它发现了一个又大又红的苹果，高兴极了。它用两只前爪抱着苹果，飞快地跑回了自己的家。小松鼠把苹果放在树洞里，又出来继续寻找食物了。

1.小松鼠的外形特点是什么？

2.小松鼠在公园里做了什么？

3.请用“又……又……”写一句话，描述一种你熟悉的物品。

四、

请积累一些描写春天或者夏天的词语，至少写出五个，并选其中三个词语，写几句话描绘你心中的春天或夏天景象。

五、

学习了《XX》（请根据实际教材选择一篇课文，如《草原》）这篇课文后，你有什么感受？请结合课文内容，写一段话谈谈你的学习体会。

六、

成语是中华文化的瑰宝。请写出三个含有“心”字的成语，并选其中一个成语，写一句话解释它的意思或者用它造句。

试卷答案

一、

（答案略，要求：内容具体，有细节描写，语句通顺，表达真情实感。解析思路：考察学生观察生活和运用语言文字进行表达的能力。引导学生在生活中寻找写作素材，并学习运用具体、生动的语言进行描述。）

二、

（答案略，要求：人物形象鲜明，理由具体，逻辑清晰，语句通顺。解析思路：考察学生对阅读内容的理解、概括以及初步的人物分析能力。引导学生从人物的言行、事迹中提炼其性格特点，并学习围绕中心进行表达。）

三、

1.小松鼠的外形特点是毛是灰色的，尾巴又大又毛茸茸。解析思路：直接从文中“它的毛是灰色的，尾巴又大又毛茸茸”提取信息作答。

2.小松鼠在公园里灵活地爬上爬下，寻找着松果。解析思路：根据文中“它灵活地爬上爬下，寻找着松果”作答。

3.例：我的铅笔又细又长。解析思路：考察学生运用“又……又……”这一关联词进行仿写，要求所写内容符合逻辑，语句通顺。）

四、

（至少写出五个：春暖花开、草长莺飞、桃红柳绿、百花齐放、绿树成荫等。选择三个词语写话，要求语句通顺，描写生动。解析思路：考察学生的词汇积累和语言运用能力。引导学生平时注意积累与季节相关的词语，并学习运用所积累的词语进行景物描写，注意描绘出季节的特点。）

五、

（答案略，要求：结合课文内容，体会深刻，观点明确，理由充分，语句通顺。解析思路：考察学生对课文的理解和感悟能力。引导学生回顾课文内容，抓住关键语句，深入思考作者想要表达的情感或道理，并进行有条理的阐述。）

六、

（含“心”字的成语：心旷神怡、心满意足、心惊肉跳、心平气和、心心相印等。造句略。解析思路：考察学生对成语的积累和理解运用能力。要求学生熟悉常见成语，并能理解其含义，并在具体的语境中运用，做到准确、生动。）