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2025年小学五年级语文作文素材收集与运用试卷

考试时间：______分钟总分：______分姓名：______

一、阅读下面的材料，完成后面的题目。

五年级的同学们，你们一定积累了不少写作素材吧？这些素材可能来自你读过的书、看过的电影，可能来自你观察到的美丽风景、有趣的人，也可能来自你亲身经历的难忘事件。请从你积累的素材中，选择你感受最深的一两件，围绕“成长”这个主题，写一篇作文。

二、请结合自己的积累，完成下面各题。

1.回忆一下，你平时通过哪些途径收集写作素材？请至少写出三种，并简要说说你从其中一个途径收集素材的具体例子。

2.你在收集素材时，会运用哪些方法来整理和记忆这些材料？请写一写你的好方法。

3.生活中，有很多值得我们关注和描写的人。请你从自己积累的人物素材中，选择一位给你留下深刻印象的人（可以是家人、同学、老师、陌生人等），用几句话写出这位人物的外貌或性格特点，并说明你为什么选择他/她作为写作素材。

4.自然世界充满了奇妙，你观察过哪些有趣的自然现象或美丽的自然景观？请运用你积累的描写方法，选择一处你印象深刻的地方（如公园、校园的一角、家乡的某个景点等），进行细致的描写，展现它的特点。

5.名言警句是前人智慧的结晶，也是我们写作的宝贵资源。请你写出一句你从书报杂志或名人故事中收集到的，并且认为对“成长”这个主题有帮助的名言警句，并简单谈谈你对这句话的理解。

6.现在，请运用你在前面题目中积累和运用的素材、方法、观察和感悟，围绕“成长”这个主题，完成一篇作文。题目自拟。

试卷答案

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一、

（此处应有学生根据个人实际情况和积累进行写作，无标准答案）

二、

1.答案示例：途径包括阅读课外书、观察生活中的人和事、与别人交谈、参加社会活动等。例子示例：通过阅读《爱的教育》，我收集了关于“关爱”的素材，比如安利柯同学帮助同学、孝敬父母的故事。

*解析思路：考查学生对素材收集途径的认知和实际运用能力。学生需要列举常见的素材来源，并能结合自身经历提供一个具体的实例，证明自己确实在利用某种途径收集素材。答案的开放性较大，但需真实、合理。

2.答案示例：我会用笔记本记录、在书上做批注、分类整理到素材本里、或者在大脑中形成清晰的印象。好方法示例：我喜欢把观察到的人物特点分类写在素材本的不同标签下，方便以后写作时查找。

*解析思路：考查学生对素材整理方法的掌握和思考。学生需要说出自己常用的整理手段，并强调其中的一种或几种，最好能说明其优点或具体做法，体现整理的条理性。答案应体现一定的方法和习惯。

3.答案示例：我选择我的外婆。她总是笑眯眯的，有一双温暖的手。我选择她是因为她很慈祥，经常给我讲过去的故事，她的乐观性格给了我很多启发。

*解析思路：考查学生从素材库中筛选并说明选择理由的能力。学生需要选择一个具体的人物，进行简要的外貌或性格描写（需有积累的依据），并清晰说明选择该人物作为素材的原因，特别是其与“成长”主题的关联。答案需具体、有依据。

4.答案示例：（此处应有学生根据个人积累和观察进行描写，无标准答案）例如：我描写校园的小花园。春天，桃花开了，粉红的petals在阳光下闪烁，几只蜜蜂在花间忙碌。我写道：“春风吹过，桃花跳起舞来，粉红的裙摆随风飘动，我仿佛也闻到了淡淡的花香。”

*解析思路：考查学生运用积累的素材进行细节描写的能力。学生需要选择一个自己观察过并积累过素材的地点，运用感官描写、动态描写等方法，写出该地点的特点和自己的感受。答案应体现观察的细致和描写的生动性，需有素材运用的痕迹。

5.答案示例：名言警句：“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。”理解：这句话的意思是，要像宝剑和梅花一样，经历磨练和考验，才能变得坚强和出色，这告诉我们在成长过程中会遇到困难，要勇于面对。

*解析思路：考查学生对积累的名言警句的理解和运用能力。学生需要写出一句与主题相关的名言，并能用自己的话解释其含义，最好能联系到成长的过程或面对困难的经历。答案需准确、有联系。

6.（此处应有学生根据前五题的积累和引导，围绕“成长”主题完成一篇作文，无标准答案）

*解析思路：综合考查学生在本次测试前各项能力的运用，特别是素材的整合运用、立意构思、谋篇布局和语言表达的能力。要求学生能够围绕“成长”这一主题，将之前提到的素材、观察、感悟等有机地组织起来，写出一篇内容具体、感情真挚、结构完整、语言流畅的作文。这是对前面所有知识的综合检验。