人教版数学四年级下册第四单元《小数的意义和性质》教案.pdfVIP

人教版数学四年级下册第四单元《小数

的意义和性质》教案

一、单元教学目标

1.知识与技能

•理解小数的意义，认识小数的计数单位，掌握小数数位顺序表

•掌握小数的读写法，能正确读写小数

•理解小数的性质，能运用性质化简和改写小数

•掌握小数大小比较的方法，能正确比较小数的大小

•理解小数点移动引起小数大小变化的规律，并能应用

2.过程与方法

•通过测量活动，经历小数产生的过程，理解小数与分数的关系

•通过观察比较，发现小数的性质，培养观察概括能力

•在探究小数点移动规律的过程中，发展推理能力

3.情感态度与价值观

•感受小数与实际生活的密切联系，培养数学应用意识

•在探究活动中获得成功的体验，增强学习数学的信心

•培养严谨求实的学习态度和良好的学习习惯

二、单元教学重难点

教学重点

•理解小数的意义，掌握小数的读写法

•理解小数的性质和小数点移动的规律

•掌握小数大小比较的方法

教学难点

•理解小数的意义和计数单位

•理解小数点移动引起小数大小变化的规律

•正确进行小数单位的换算

三、单元课时安排（共9课时）

课时教学内容教学重点

第1课理解小数的意义，认识小数计数单

小数的意义

时位

第2课

小数的读写法掌握小数的正确读写方法

时

第3课

小数的性质理解并掌握小数的性质

时

第4课

小数的大小比较掌握小数大小比较的方法

时

第5课小数点位置移动引起小数大小的

理解小数点移动的规律

时变化

第6课

小数与单位换算掌握小数单位换算的方法

时

第7课

小数的近似数掌握求小数近似数的方法

时

第8课

整理和复习系统整理本单元知识

时

第9课

单元测试与讲评检测学习效果，查漏补缺

时

四、分课时教学设计

第1课时：小数的意义

教学目标

1.理解小数的意义，认识小数的计数单位

2.掌握小数数位顺序表，理解小数各数位的含义

3.理解小数与分数的关系，能进行简单互化

教学重难点

•重点：理解小数的意义，认识小数计数单位

•难点：理解小数与分数的关系

教学准备

•教具：米尺、方格纸、多媒体课件

•学具：每个学生准备一把米尺

教学过程

一、情境导入（5分钟）

•出示测量情境：小明身高1米3分米5厘米，用米作单位怎么表示？

•学生讨论：1米3分米5厘米=1.35米

•揭示课题：今天我们来研究小数的意义

二、探究新知（20分钟）

1.理解小数的产生

o实际测量：用米尺测量课桌的长度

o发现：测量结果不是整米数，需要用到小数

o得出结论：在进行测量和计算时，往往不能正好得到整数的结

果，这时常用小数表示

2.认识小数的意义

o出示：把1米平均分成10份，每份是1分米

1分米=1/10米=0.1米

o把1米平均分成100份，每份是1厘米

1厘米=1/100米=0.01米