2025年高考真题——理综.docxVIP

2025年普通高等学校招生全国统一考试理科综合能力测试真题分析与解读

一、整体评价：稳中有进，素养导向，衔接未来

2025年高考理综试卷在整体保持稳定的基础上，进一步深化了对学科核心素养的考查，紧密联系科技前沿与生产生活实际，注重考查学生的综合能力和创新思维。试卷结构合理，难度梯度设置科学，既体现了高考的选拔功能，也对中学教学起到了积极的引导作用，强调基础知识的扎实掌握与灵活应用，鼓励学生从“解题”向“解决问题”转变。

二、物理学科：突出模型建构，强化实验探究，注重联系实际

（一）核心素养考查全面深入

物理试题全面覆盖了《课程标准》要求的核心素养。在“物理观念”方面，重点考查了质点运动、相互作用、能量守恒、电磁感应等主干知识，要求学生能运用这些观念解释自然现象和解决实际问题。“科学思维”的考查贯穿始终，特别是模型建构、科学推理和科学论证。例如，某道力学综合题，要求学生从复杂的运动情境中抽象出物理模型，并运用动量和能量的观点进行分析求解，很好地检验了学生的模型建构能力和综合分析能力。

（二）实验探究能力考查层次分明

实验题在保持对基本仪器使用、实验原理理解、数据处理等基础能力考查的同时，进一步加强了对实验方案设计、误差分析、实验创新等较高层次能力的考查。一道电学实验题，不仅要求学生能正确连接电路、读取数据，还要求学生对现有实验方案的系统误差进行分析，并提出改进措施，体现了对学生科学探究能力的深度挖掘。

（三）联系实际，彰显学科价值

试题情境更加贴近生产生活和科技发展。如以最新的航天探测任务为背景，考查万有引力定律的应用和能量问题；以新能源技术为载体，考查电磁学和热力学的相关知识。这些试题不仅能激发学生的学习兴趣，也引导学生关注科技前沿，认识到物理学在解决实际问题中的重要作用，培养学生的社会责任感。

三、化学学科：聚焦核心素养，注重学科融合，凸显应用价值

（一）强化化学观念的理解与应用

化学试题高度重视对化学学科核心观念的考查，如物质结构决定性质、化学反应的限度与速率、能量转化等。例如，在物质结构与性质模块，试题以一种新型功能材料为背景，考查了原子结构、分子结构、晶体结构等核心知识，要求学生运用结构决定性质的观念解释材料的特定性能。

（二）注重学科内综合与学科间渗透

试题加强了化学学科内不同模块知识的综合应用，同时也体现了与物理学、生物学等学科的适度交叉渗透。一道关于化学反应原理的试题，融合了化学热力学、动力学以及电化学的知识，要求学生综合运用这些理论分析解决实际的工业生产问题。此外，生物体内的化学反应、环境治理中的化学原理等内容的考查，也体现了学科间的联系。

（三）实验与探究能力考查持续深化

化学是一门以实验为基础的学科，今年的试题继续强化对实验能力的考查。从基础的物质鉴别、分离提纯，到实验方案的设计与评价，再到对实验现象的分析和结论的推导，层层递进。特别是一道以未知物探究为主题的实验题，要求学生根据给定的实验现象和数据，进行分析推理，得出结论，很好地考查了学生的科学探究能力和创新思维。

（四）关注社会热点，体现学科育人价值

试题情境紧密联系社会热点问题，如环境保护、资源利用、药物合成等。通过这些情境，不仅考查了学生运用化学知识解决实际问题的能力，也传递了绿色化学、可持续发展等理念，引导学生树立正确的价值观，增强社会责任感。

四、生物学科：立足生命观念，强化科学思维，关注社会责任

（一）凸显生命观念的核心地位

生物试题围绕“生命观念”这一核心素养，全面考查了学生对细胞的分子基础、新陈代谢、遗传变异、稳态调节、生态系统等核心知识的理解和应用。例如，一道关于植物激素调节的试题，要求学生运用稳态与调节的观念，分析植物生长发育过程中激素的作用机制及其相互关系。

（二）科学思维与探究能力并重

试题对科学思维的考查体现在多个方面，如分析与综合、归纳与演绎、类比与推理等。图表分析题依然是考查科学思维的重要形式，要求学生能从图表中获取有效信息，并进行合理的解读和推断。实验探究题则注重考查学生提出问题、作出假设、设计实验、分析结果、得出结论的完整探究能力。某道遗传题，通过设置一系列问题串，引导学生运用假说-演绎法分析遗传现象，推导遗传规律。

（三）联系生产生活与健康，体现社会责任

试题情境广泛涉及农业生产、环境保护、人类健康等领域。例如，以某种农作物的育种改良为背景，考查遗传变异和育种原理；以当前流行的某种疾病为切入点，考查免疫调节和人类遗传病的相关知识。这些试题不仅考查了学生的知识迁移能力，也引导学生关注生命健康，增强运用生物学知识服务社会的意识。

（四）重视教材基础，引导回归本质

多数试题的素材源于教材，或在教材基础上进行适当拓展和延伸。这提醒学生要重视教材，深入理解教材中的基本概念、基本原理和基本实验，真正做到回归基础，回归学科本质。

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