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2025年春季学期，我担任大班（2）班的班主任，负责28名56岁幼儿的日常管理工作。在阳光成长主题活动中，我发现班级常规管理存在明显问题：早操时总有35名幼儿迟到，午餐时浪费现象严重，午睡时部分幼儿难以入睡。通过三个月的实践探索，我尝试了小红花积分制、小组长轮值制等管理方法，最终形成了这套适合本班实际情况的管理心得。
每周五下午3:003:30进行小红花兑换活动，兑换标准明确：10朵小红花可兑换一次优先选择玩具的权利，15朵可兑换一次当值小班长机会，20朵可兑换周末亲子活动参与券一张。通过这套积分制度，三周后早操迟到率从原来的18%降至5%，午餐浪费现象减少了约70%，午睡入睡困难幼儿从12人减少到3人。
对于小组长轮值制，我们采取了每周轮换的方式。周一早晨由我宣布本周小组长名单，每组设立正副组长各1名，负责检查组员的物品摆放、协助分发餐具、维持活动秩序等具体工作。为了确保公平性，我们制定了详细的评分表，包含责任心、服务意识、组织能力三个维度，每项满分5分，由我和配班老师共同评分。数据显示，实施轮值制后，幼儿的自我管理能力明显提升，物品归位准确率从65%提高到92%。
总的来看，下一阶段的重点是巩固现有成果并拓展管理范围。我计划在9月份实施家园共育计划，具体包括：每周五通过班级群向家长推送幼儿在园表现数据，每月15日召开一次家长会反馈积分情况，建立家长监督小组参与班级管理。同时，我们将优化评分标准，增加情绪管理、合作能力两个新维度，每项仍采用5分制，总分由原来的15分调整为25分。
请各位老师在实际工作中注意记录幼儿的细微变化，及时调整管理策略。相信通过我们的共同努力，班级管理水平将再上新台阶。
李老师
2025年8月15日
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