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导师制在高中数学资优生培养中的实施效果与启示研究论文

摘要：本文以高中数学资优生为研究对象，探讨导师制在高中数学资优生培养中的实施效果与启示。通过对导师制的概念、实施背景以及在我国高中数学资优生培养中的实际运用进行分析，总结导师制在提高学生数学素养、促进个性发展等方面的积极作用，为我国高中数学资优生培养提供有益借鉴。

关键词：导师制；高中数学；资优生；实施效果；启示

一、引言

（一）导师制的概念及实施背景

1.导师制的概念

导师制起源于14世纪的英国，是一种以师生关系为基础的教育制度。它强调教师对学生的个别辅导，注重学生的个性发展和学术研究。在我国，导师制作为一种新型教育模式，逐渐在高中教育