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第1课春
一、积累与应用
1．汉字积累——以下字形和加点字注音全部正确的一项为哪一项〔〕
A．宛转〔zhuǎn〕撑伞〔chēnɡ〕抖擞〔sǒu〕
B．衬托〔hōnɡ〕应和〔yīnɡ〕欣然〔xīn〕
C．酝酿〔yún〕戴笠〔lì〕黄晕〔yùn〕
D．鸟巢〔cháo〕朗润〔yùn〕稀疏〔shū〕
【答案】A
【解析】B项，“应〞应读yìng；C项，“酝〞应读yùn；D项，“润〞应读rùn。
2．词语积累——以下各句中加点词语书写完全正确的一项为哪一项〔〕
A．山郎润起来了，水涨起来了，太阳的脸红起来了。
B．风里带来些新翻的泥土的气息，混着青草味儿，还有各种花的香，都在微微润湿的空气里酝酿。
C．希希疏疏的，在雨里静默着。
D．春天像小姑娘，花枝召展的，笑着，走着。
【答案】B
【解析】A.郎润一朗润；C.希希疏疏----稀稀疏疏；D.花枝召展----花枝招展。应选B。
3．语言运用——以下句子的标点符号使用正确的一项为哪一项〔〕
A.在这种环境气氛里，他们不管唱什么？都充满着一种淳朴本色的美。
B.欣赏着南湖公园的红桃绿柳，他由衷赞叹：“万紫干红总是春啊〞!
C.生活里无书籍，就像大地无阳光，智慧里无书籍，就像鸟儿无翅膀。
D.平桥村住户不满三十家，都种田，打鱼，只有一家很小的杂货店。
【答案】D
【解析】A.将问号改为逗号。这句与下文形成一个条件关系的复句;B.将感慨号放在引号中;C.“阳光〞后的逗号改为分号;应选D。
4．以下加点词语使用正确的选项是哪一项〔〕
A.姑妈是宽宏大量的人，难道还在我们小孩子身上计较不成？
B.同学们喜欢在课余阅读一些经典作品，每次都会觉得开卷有益。
C.春天到了，花香鸟语，草长莺飞，都是大自然的语言。
D.双方代表经过几轮艰难谈判，一拍即合，签署了合作协议。
【答案】D
【接下】考查成语的正确使用。A宽宏大量：待人宽厚，度量大，能容人。使用正确。B开卷有益：翻开书本阅读，就会有所得益。使用正确。C草长莺飞：形容生机勃勃、万物复苏的景象。使用正确。D-拍即合：比喻双方很容易一致，也比喻因情意相投或有利害关系下子就说到一起或结合在一起。与语境不符。据此，答案为D。
5．词语积累——以下句子中没有错别字的一项为哪一项〔〕
A.坐着，趟着，打两个滚，踢几脚球，赛几躺跑，捉几回迷藏。
B.鸟儿将巢安在繁花嫩叶当中，快乐起来了，呼朋引伴地卖弄清翠的喉咙，唱出宛转的曲子。
C.舒活舒活筋骨，抖搂抖搂精神，各做各的一份事去。
D.春天像健壮的青年，有铁一般的胳膊和腰脚，他领着我们上前去。
【答案】D
【解析】此题考查学生对字形的掌握情况，对汉字字形的正确书写能力。这就要求学生平时的学习中注意字形的识记和积累，特别是形近字。辨析字形既要注意平时的积累，也要联系整个词语的意思。A项中“趟着〞应为“躺着〞，“几躺〞应为“几趟〞;B项中“翠〞应为“脆〞;C项中“搂〞应为“擞〞。应选D。
6．指出以下语句的修辞手法。
〔1〕盼望着，盼望着，东风来了，春天的脚步近了。〔〕
〔2〕山朗润起来了，水涨起来了，太阳的脸红起来了。〔〕
〔3〕红的像火，粉的像霞，白的像雪。〔〕
【答案】〔1〕反复；〔2〕拟人；〔3〕比喻。
【解析】〔1〕两个“盼望着〞连用，运用了反复的修辞手法；〔2〕“太阳的脸红起来〞是拟人的修辞手法；〔3〕“火〞“霞〞“雪〞是喻体，这句运用了比喻的修辞手法。
7．以下各句没有语病的一项为哪一项〔〕
A．经过各方面的努力，大火和消防隐患都得到了有效控制。
B．这一航线的开辟，意味着从我市到西安的航行时间比原来缩短了一倍。
C．春天的江城是个旅游的好季节。
D．经过昨夜的一场大雨，刚刚遭受沙尘暴袭击的西北地区空气清新了许多。
【答案】D
【解析】A项搭配不当，“消防隐患〞只能“消除〞，不能“控制〞；B项不合逻辑，将“一倍〞改为“一半〞；C项搭配不当，可将“春天的江城〞改为“江城的春天〞。
8.以下各句所使用的修辞手法判断错误的一项为哪一项〔〕
A.“我在开花!〞它们在笑。“我在开花!〞它们嚷嚷。〔反复、拟人〕
B.如果说自然的智慧是大海，那么，人类的智慧就只是大海中的一个小水滴。〔比喻〕
C.他以微笑战胜暴力，以嘲笑战胜专制，以挖苦战胜宗教的自以为是，以坚毅战胜顽固，以真理战胜愚昧。〔排比〕
D.我难道就没有应该责备自己的地方吗？我不是常常让你们丢下功课替我浇花吗？〔设问〕
【答案】D
【解析】D.判断错误，修辞方法应该是反问。应选D。
9、班上组织“走进春天〞的语文实践活动，请你参加。
〔1〕古人留下许多传颂千古的名句，从以下诗句中你能发现我国春天的什么特点？请选择一首，写出你的发现。
①黄河远上白云间，一片孤城万仞山。羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关。〔王之涣?凉州词?〕
②人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开。长恨
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