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2025年小学五年级语文口语交际能力测试卷

考试时间：______分钟总分：______分姓名：______

一、

周末，你的好朋友小明因为一次考试成绩不理想，情绪很低落，不愿意跟人说话。你看到了，想上前安慰他。你会怎么说？请写下来。

二、

学校要举办“保护环境，从我做起”的主题班会，请你担任主持人。请你设计一下班会开始时的导入语，并简要说明接下来会进行哪些活动。（注意：只写导入语和活动内容要点）

三、

你的邻居张奶奶年纪大了，最近腿脚不方便，想去超市买些东西。如果你在家，张奶奶打电话给你求助，你会怎么帮助她？请把通话的内容写下来。

四、

班级要组织一次去科技馆的春游，需要选出几位同学负责管理小组的纪律和安全。老师让你在班上推荐自己或者其他人，你会怎么说？请写下来。

五、

你正在听一位同学讲故事，故事讲到一半，你发现他讲错了关键的一个情节。你会怎么做？请写下来。

六、

假如你是一位小记者，要去采访你们的校长，了解学校最近开展的一项新活动。你会提出哪些问题？请写几个你准备问校长的问题。

试卷答案

一、

（示例）小明，一次考试没考好没关系，谁都有不顺利的时候。下次我们再努力！你看，你平时那么认真，一定能够赶上去的。别灰心，开心一点！

解析思路：本题考查安慰能力。解答时需注意：1.表示理解，让朋友感受到被接纳；2.给予鼓励，帮助朋友树立信心；3.语言真诚、亲切、有感染力；4.语气要温和，表达出关心。

二、

（示例）导入语：同学们，大家好！保护我们共同的家园——地球，是我们每个人的责任。今天，我们就来聊聊如何从我做起，从小事做起，争做环保小卫士！接下来，我们将通过观看视频、小组讨论、知识问答等方式，深入了解环保的重要性，并分享我们自己的想法和行动方案。

活动内容要点：1.观看环保宣传片；2.小组讨论身边的环境问题及解决方案；3.知识问答竞赛；4.分享个人环保行动承诺。

解析思路：本题考查主持能力和活动设计能力。解答时需注意：1.导入语要能吸引听众，点明主题；2.简洁说明活动形式，体现多样性；3.活动设计要围绕主题，具有可操作性；4.语言表达要清晰、流畅。

三、

（示例）喂，张奶奶吗？我是小明啊。您怎么啦？有什么需要帮忙的吗？哦，去超市买东西啊，您腿脚不方便，怎么去？我给您叫辆出租车去，或者我让妈妈送您去？您家楼下的超市离这不远，要不我下去帮您买？您需要买什么？我帮您列个单子，您在家等着我，我尽快上去取东西给您送过去，好吗？

解析思路：本题考查帮助他人和语言沟通能力。解答时需注意：1.识别出求助对象和核心需求（腿脚不便去超市）；2.表达关心，主动提出帮助方案（叫车、家人送、自己代买）；3.提出具体可行的解决方案（列单子、送货上门）；4.语言要礼貌、清晰、体现服务意识。

四、

（示例）老师，我认为应该选小明和小红。小明平时就很遵守纪律，做事认真负责，而且他力气大，可以帮同学们维持秩序。小红性格开朗，善于沟通，可以和同学们搞好关系，提醒大家注意安全。他们两个人搭档，一定能把小组管理得井井有条，让大家在春游中玩得既开心又安全。

解析思路：本题考查推荐能力和口语表达说服力。解答时需注意：1.明确推荐对象；2.运用恰当的理由和证据（具体事例或性格特点）来支持推荐；3.语言表达要有条理，逻辑清晰；4.语气要自信、诚恳。

五、

（示例）我会先示意他稍等一下，然后小声提醒他：“不好意思，你刚才讲的那个情节好像有点问题，我记得是……”，等他停顿时，我会简要说明我听到的正确情节，并询问他是不是记错了，表示愿意一起核对一下，或者建议他再回忆一下细节。

解析思路：本题考查倾听、辨别和沟通能力。解答时需注意：1.表现出对故事的专注和对他人的尊重；2.采用恰当的方式指出问题（示意、小声提醒），避免打断或冒犯；3.清晰、简洁地说明自己的看法或疑问；4.态度友好，目的是帮助对方而非指责。

六、

（示例）1.校长您好，我是五年级三班的小记者。我们班准备组织去科技馆春游，我想采访您一下，了解一下学校最近筹备的这个活动有什么特别的意义和安排吗？2.校长您好，请问这次去科技馆春游，学校在安全方面有什么具体的措施和规定来保障同学们的？3.校长您好，作为学生代表，我想问一下，学校希望通过这次春游活动，希望同学们主要收获到哪些方面的知识和体验呢？

解析思路：本题考查采访问题设计能力。解答时需注意：1.问题要围绕采访主题（科技馆春游）；2.问题要具有新闻价值，能够了解活动的深层信息（意义、安排、安全措施、学生收获）；3.问题要清晰、具体、有针对性；4.语气要尊敬、谦逊。