普通高中集体备课实施现状及对策研究——以深圳市G校为例.pdfVIP

普通高中集体备课实施现状及对策研究

——以深圳市G校为例

摘要

备课是教师教学中的基础环节。课前备课的充分程度对教学质量具有重要的影响。

集体备课作为教师个人备课的一种衍生形式，进一步丰富了备课的方式与手段，避免了

单个教师单打独斗的局限性。它是以备课组为单位，教师们齐心协力研读课标、教材和

学生情况，共同制定出更为完善的教学计划，深入研讨特定课题的教学目标、重难点、

教学方法，并交流教学心得，从而充分激发教师们的积极性和创造力。切实落实集体备

课，有利于提高教学效率、提升教学质量、减轻教师负担和促进教师成长。因此，随着

新课程改革的持续深入以及对课堂教学有效性的不断探索，对教师集体备课进行研究具

有重要的理论意义与现实意义。

为了了解当前高中教师集体备课的现状，本研究对深圳市G校教师进行了问卷调

查，并有代表性地选取了6位教师进行了访谈，问卷与访谈主要聚焦的问题是：集体备

课的实施现状；教师对集体备课的态度与认识；集体备课的效果与作用。

调查发现，高中教师集体备课模式基本规范，在实施中取得了一定的成效。总体上

教师对集体备课的认知程度较高，集体备课的开展也较为有序，但是集体备课也存在一

些亟需解决的问题：集体备课制度不完善；集体备课的开展流于形式，组织欠科学；集

体备课模式不当；集体备课的环境有待改善等。

结合前人研究和个人实践调查，笔者分析了问题存在的原因，并提出了相应的解决

对策：健全集体备课制度；优化集体备课的组织；优化集体备课模式；改善集体备课的

环境。

【关键词】：普通高中；集体备课；改进对策

I

ResearchontheCurrentSituationand

CountermeasuresofTeachers’Collaborative

LessonPlanninginSeniorHighSchool:TakeG

SchoolinShenzhenforInstance

Abstract

Lessonpreparationisafundamentalpartofteachersteaching.Theadequacyoflesson

preparationbeforeclasshasasignificantimpactonthequalityofteaching.Collectivelesson

preparation,asaderivativeformofindividuallessonpreparationbyteachers,furtherenriches

thewaysandmeansoflessonpreparation,avoidingthelimitationsofindividualteachers’

fightingalone.Itisbasedonlessonpreparationgroups,whereteachersworktogethertostudy

thecurriculumstandards,textbooks,andstudentsituations,jointlydevelopmore

comprehensiveteachingplans,deeplydiscusstheteachingobjectives,keyanddifficultpoints,

teachingmethodsofspecifictopics,andexchangeteachingexperiences,there