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2025年台州临海市特殊教育中心招聘考试笔试试题(含答案)

一、单项选择题（每题2分，共20题，40分）

1.2024年9月，教育部等七部门联合印发《关于推进融合教育高质量发展的指导意见》，明确提出“到2030年，基本形成（）的融合教育发展格局”。

A.普特分离、分类施策

B.全纳共享、适宜融合

C.重点保障、普遍覆盖

D.医教结合、康教一体

答案：B

2.根据《残疾人教育条例》，特殊教育教师应当具备（）。

A.普通教师资格证

B.特殊教育教师资格证

C.心理咨询师资格证

D.康复治疗师资格证

答案：B

3.下列属于《国际功能、残疾和健康分类（ICF）》中“活动与参与”维度的是（）。

A.肢体运动功能障碍

B.课堂小组讨论困难

C.语言理解能力损伤

D.视觉神经发育异常

答案：B

4.针对重度智力障碍学生的生活数学教学，最适宜采用的教学策略是（）。

A.探究式学习

B.任务分解教学

C.项目式学习

D.小组合作学习

答案：B

5.自闭症学生常见的感觉统合问题不包括（）。

A.对刺耳声音过度敏感

B.喜欢旋转物体

C.抗拒被拥抱

D.擅长记忆数字序列

答案：D

6.某听障学生佩戴助听器后，残余听力为55分贝（中重度），其课堂沟通方式应优先选择（）。

A.纯口语教学

B.手语+口语结合

C.文字板书为主

D.图片符号辅助

答案：B

7.制定个别化教育计划（IEP）时，核心依据是（）。

A.教师教学经验

B.家长教育期望

C.学生评估结果

D.学校硬件条件

答案：C

8.运用“正强化”矫正特殊学生问题行为时，关键是要（）。

A.及时呈现学生喜爱的刺激

B.明确告知行为后果

C.减少无关刺激干扰

D.设定严格的行为标准

答案：A

9.下列不属于特殊教育课堂“结构化教学”要素的是（）。

A.视觉提示

B.环境安排

C.时间程序表

D.同伴互助

答案：D

10.《特殊教育提升计划（2023—2027年）》提出，要推进特殊教育与（）深度融合，提升特殊学生社会适应能力。

A.职业教育

B.艺术教育

C.科学教育

D.体育教育

答案：A

11.某唐氏综合征学生存在精细动作障碍，教师在“使用勺子吃饭”教学中，应首先训练（）。

A.抓握勺子的力度

B.舀取食物的动作

C.手眼协调能力

D.保持身体坐姿

答案：D

12.盲生使用盲文学习时，其认知特点主要表现为（）。

A.视觉表象丰富

B.触觉记忆占优

C.逻辑思维薄弱

D.空间感知依赖听觉

答案：B

13.针对情绪行为障碍学生的“功能性行为评估”，核心是分析（）。

A.行为发生的频率

B.行为背后的目的

C.行为造成的影响

D.行为的具体表现

答案：B

14.特殊教育教师在编写校本教材时，最应遵循的原则是（）。

A.知识系统性

B.内容生活化

C.语言学术化

D.难度统一化

答案：B

15.某多重障碍学生需长期使用轮椅，其教室环境改造的重点是（）。

A.增加视觉提示

B.扩大通行空间

C.安装隔音设备

D.配置康复器材

答案：B

16.下列关于“随班就读”的表述，正确的是（）。

A.所有特殊学生都应进入普通班级

B.普通教师是随班就读的唯一责任人

C.需为随班学生提供个别化支持

D.随班就读等同于“普通教育”

答案：C

17.运用“图片交换沟通系统（PECS）”帮助无语言自闭症儿童沟通时，第一步训练是（）。

A.用图片交换强化物

B.识别常用图片

C.主动发起沟通

D.组合图片表达句子

答案：A

18.特殊教育课堂中，“任务分析法”的实施步骤是（）。

A.分解任务→示范→练习→强化

B.设定目标→评估→教学→反馈

C.观察行为→分析功能→设计策略→实施干预

D.激发兴趣→讲解知识→巩固练习→总结提升

答案：A

19.某脑瘫学生存在书写困难，教师可采用的辅助技术是（）。

A.语音输入软件

B.放大字体课本

C.触觉提示卡片

D.节奏训练节拍器

答案：A

20.《无障碍环境建设法》规定，特殊教育学校的无障碍设施应满足（）。