黑龙江省佳木斯市汤原县2025-2026学年八年级上学期10月期中语文试题（含答案）.docxVIP

黑龙江省佳木斯市汤原县2025-2026学年八年级上学期

10月期中语文试题

一、基础知识综合（8分）

阅读下面语文学习活动的启动语，根据要求完成任务。

同学们，文明的密码藏在典藉的字里行间：甲骨文的纹路锲刻着古老智慧，《诗经》的歌谣流淌着先民心声；陶渊明采菊东篱、范仲淹心系天下，诗文中沉淀千年信仰；《清明上河图》的烟火市井，故宫文创的青春表达，文化基因迅换发新光。今天，当AI复原青铜鼎的铸造密码，我们以笔为钥，以心为火，既守护文明薪火，更解码数字时代的文明之光。让我们携手探寻，让中华文明永远闪耀！

1.请将文段中画线句用楷书准确、规范地抄写在田字格内。（2分）

2.文段中加点的字注音。（2分）

锲刻()沉淀()

3.找出文段中的两个错别字并加以改正。（4分）

_______改为_____________改为_______

二、选择题（6分，每小题3分）

4.对联是我国传统文化的瑰宝，也是活的文化遗产。西湖十景之一的“平湖秋月”有一副对联，上联是“鱼戏平湖穿远岫”，下列最适合作为它的下联的一项是（）

A．山容水意自天然B．青嶂云横山叠翠

C．雁鸣秋月写长天D．远亭绿水拱青山

5.下列句子中加点词语使用正确的一项是（）

A．甲高镇的油菜花海吸引游客前呼后拥，带动周边村民实现增收。

B．对自由式滑雪大跳台选手韩林杉来说，积累经验的重要性不由分说。

C．“文旅+科普”，以“游”为契机，以“物”为载体，结合技术特长，突出科普特色，国家授时中心在工业遗产的保护和利用上，因地制宜，开拓着符合自身特点的“时光之路”。

D．他不忘初心，守护生命，用吹毛求疵、孜孜以求的“工匠精神”铸就医者仁心，以精湛的医技和无私的爱心屡创生命奇迹。

三、名句名篇默写（10分，每空1分，错字、漏字、添字均不得分）

6.填空。

（1）《庭中有奇树》中“，”两句，以花虽美丽却无法寄达的遗憾，表达思念之情；“，”则写出主人公面对美景却无心欣赏的孤独心境。

（2）《龟虽寿》中体现曹操老当益壮、壮志不已的名句是“，”。

（3）刘桢《赠从弟》中“，”则直接点明松柏的本性。

（4）《梁甫行》中“，”描绘边海地区自然环境的恶劣。

四、名著阅读（11分）

阅读选文，回答问题。

我到后不久，就见到了毛泽东，他是个面容瘦削、看上去很像林肯的人物，个子高出一般的中国人，背有些驼，一头浓密的黑发留得很长，双眼炯炯有神，鼻梁很高，颧骨突出。我在一刹那间所得的印象，是一个非常精明的知识分子的面孔，可是在好几天里面，我总没有证实这一点的机会。

7.本段文字选自_______，又名_______，在见到毛泽东之前，作者斯诺见到了_______。（3分）

8.斯诺在那一刹那间对毛泽东的印象是：一个非常精明的知识分子，但是全文斯诺对毛泽东还进行过其它评价，请说说斯诺对毛泽东的其他印象。（4分）

9.根据作品内容，说说红军为什么会踏上长征的征途？（4分）

五、语言表达（9分）

10.某班开展以“人无信不立”为主题的语文综合实践活动，请完成以下任务。

(1)【素材整理】学校举行演讲比赛，有同学搜集了以下一组故事，准备以“言必行，行必果”为主题写一篇精彩的演讲稿，这组故事中不合主题要求的两项是（只填序号）__________。（2分）

①曾子杀猪②一言既出，驷马难追③一言九鼎④此地无银三百两⑤一诺千金⑥人而无信，不知其可

(2)【活动设计】请你为本次活动设计几种活动形式。（4分）

活动形式一：举办以“诚信”为主题的漫画展览。

活动形式二：______________________________。

活动形式三：______________________________。

(3)【新闻点击】在活动中，有人看到下面一则新闻，请为这则新闻拟一个标题。

7月15日上午，2021中国网络诚信大会在湖南长沙开幕，今年的主题为“诚聚力量，信赢发展——共建网络诚信新时代”，会期两天。此次大会安排了网络媒体和社交平台诚信建设、电子商务诚信建设、在线教育诚信建设等多个主题活动，同时发布了网络诚信《长沙倡议》，启动了电子商务企业诚信档案创建等活动。（3分）

标题：________________________________。

六、诗歌鉴赏（9分）

11.阅读诗歌，完成下列问题。

赠从弟（其二）

刘桢

亭亭山上松，瑟瑟谷中风。风声一何盛，松枝一何劲！

冰霜正惨凄，终岁常端正。岂不罹凝寒？松柏有本性！

（1）全诗描绘了一幅怎样的画面？诗人借此表达了怎样的主旨？（6分，各3分）

（2）下列对这首诗的理解和分析，不正确的一项是（）（3分）

A．这首诗开头两句句式工整，“亭亭”“瑟瑟”相互映衬，具有音韵美。

B．第三、四句反复使用“一何”，分别