小学语文《宇宙的另一边》教案(1)（优质教案）.docxVIP

《宇宙的另一边》教案

一、基本信息

课题：宇宙的另一边

体裁：散文（想象类）

学科：语文

学段：小学中高年级（建议3-4年级）

课时：2课时

二、教材分析

《宇宙的另一边》是一篇充满童趣和丰富想象力的现代散文。文章以孩子的视角，大胆想象宇宙另一边奇妙、颠倒又充满趣味的生活场景，将现实与幻想巧妙结合，展现了儿童纯真的心灵和对未知世界的好奇，有助于培养学生的想象力、语言感受力和表达能力。

三、教学目标

知识与技能：

认识并掌握本课生字、新词，如“流淌、秘密、拜访、乘法”等。

正确、流利、有感情地朗读课文，理解主要内容。

学习作者联想和想象的表达方法。

过程与方法：

通过朗读、讨论、想象、仿写等活动，体会文章想象之美。

合作探究，联系生活实际理解文本内涵。

引导学生展开想象，鼓励个性化表达。

情感态度与价值观：

激发学生探索宇宙和未知世界的兴趣。

培养想象力和创新意识，珍视童心与幻想。

懂得用文字表达自己的内心世界。

四、教学重难点

重点：理解课文内容，体会丰富奇特的想象；有感情朗读课文。

难点：学习联想与想象，进行仿写或续写，表达自己的奇思妙想。

五、教学准备

多媒体课件（星空、宇宙相关图片或视频，配乐）

生字卡片

“我的宇宙另一边”想象写作纸

黑板或白板

六、教学过程

第一课时

（一）情境导入（5分钟）

播放宇宙星空视频或展示相关图片，提问：“你眼中的宇宙是什么样的？另一边会有什么？”

鼓励学生自由发言，激发兴趣。

揭示课题，板书：《宇宙的另一边》，齐读课题。

（二）初读感知，扫清障碍（15分钟）

自由朗读课文，要求读准字音，读通句子，圈画生字新词。

出示生字卡片，认读、正音、组词，重点指导：淌、秘、梯、乘。

理解重点词语：流淌、秘密、拜访、乘法、相反。

指名分段朗读，师生共同纠正发音。

（三）整体把握，梳理结构（10分钟）

小组讨论：课文分为几部分？每部分主要讲了什么？

第一部分（1-2段）：提出宇宙另一边的秘密。

第二部分（3-7段）：想象宇宙另一边的奇妙生活、学习和自然。

第三部分（8段）：表达对宇宙另一边的向往。

教师小结：作者从现实出发，展开大胆想象，创造奇妙世界。

（四）课堂小结与作业布置（5分钟）

小结：本节课我们初读了课文，感受到想象的魅力。

作业：

抄写生字新词。

有感情朗读课文。

思考：如果你来到宇宙的另一边，会发生什么有趣的事？

第二课时

（一）复习导入（5分钟）

听写重点词语：秘密、流淌、拜访、乘法。

回顾：宇宙的另一边有哪些奇妙之处？

（二）精读品析，体会想象（20分钟）

默读第3-7段，思考：宇宙的另一边，哪些事和我们这边相反？哪些事很有趣？圈画喜欢的句子交流。

品读重点句：

“在宇宙的这一边，雪是白色的；在宇宙的另一边，雪可能是黑色的。”体会“相反”的想象。

“加法是这样的：大地加上天空等于一片海洋……”体会事物重组的创意。

讨论：这些想象和现实生活有什么联系？想象是否合理？为什么？

小结：想象源于生活，合理延伸。

朗读指导：用轻柔、神秘、期待的语气朗读，感受幻想氛围。

（三）拓展延伸，仿写练笔（10分钟）

想象接力：教师开头，学生接龙想象“在宇宙的另一边，……”

小练笔：《我的宇宙另一边》

要求：写一段话，描述自己想象的宇宙另一边，可以从生活、学习、动植物、天气等方面展开。

提供写作提示。

展示分享，师生点评。

（四）总结升华，作业布置（5分钟）

总结：想象让世界更有趣，文字让幻想更精彩。每个人都能成为“想象家”。

作业：

完善并誊写小练笔《我的宇宙另一边》。

阅读一则想象类童话或诗歌，准备下节课分享。

七、板书设计

宇宙的另一边

引入秘密——展开想象——表达向往

↗

相反的生活

有趣的学习想象力=童心+创意

神奇的自然

八、教学反思（课后填写）

学生想象参与度如何？是否积极表达？

朗读指导效果如何？是否达到情感共鸣？

仿写环节是否需要分层指导？

课堂生成性问题及应对策略。

九、拓展推荐

儿童诗《我想》

绘本《月亮的味道》

《小王子》（节选）

十、温馨提示

鼓励学生大胆幻想，用文字描绘心中的奇妙世界，让语文课堂成为想象力翱翔的星空。

注：教案可根据具体教材内容、学生实际情况灵活调整。