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六年级上册劳动教案

单元一：巧手扮靓生活——布艺小物件制作

单元概述

本单元旨在引导学生了解布艺制作的基本知识与简单技巧，通过亲手设计并制作实用的布艺小物件，培养学生的动手实践能力、创新思维和审美情趣。学生将在教师的指导下，经历从设计、选材、裁剪到缝制的完整过程，体验劳动的乐趣和创造的价值，初步形成热爱生活、乐于奉献的积极情感。

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第一课：布艺的魅力——初识布艺与工具

课题：布艺的魅力——初识布艺与工具

课时：1课时

年级：六年级上册

一、教学目标

1.知识与技能：了解布艺的基本概念和常见布艺材料的特点；认识并学会正确使用几种常用的布艺手工工具，如剪刀、针线、顶针等。

2.过程与方法：通过观察、触摸、讨论和尝试操作，初步掌握识别布艺材料和安全使用工具的方法。

3.情感态度与价值观：感受布艺作品的实用与美观，激发对布艺制作的兴趣，培养安全劳动、规范操作的意识。

二、教学重难点

*重点：认识常用布艺材料的特点和常用布艺工具。

*难点：正确、安全地使用剪刀和针线等工具。

三、教学准备

*教师准备：各种布艺材料（棉布、麻布、绒布、碎花布等小块样品）、常用布艺工具（剪刀、各色线团、缝衣针、顶针、尺子、铅笔、橡皮、布用画粉）、几件简单的布艺成品（如小沙包、布艺杯垫、简单笔袋）、安全操作警示图。

*学生准备：预习课本相关内容，每人准备一个小笔记本和笔（用于记录和画简单设计图）。

四、教学过程

(一)导入新课(约5分钟)

1.情境创设：教师展示几件精美的布艺成品（如色彩鲜艳的沙包、图案可爱的笔袋），提问：“同学们，这些物品漂亮吗？它们是用什么材料制作的？在我们的生活中，还有哪些物品也是用布料制作的呢？”

2.引出课题：学生自由发言后，教师总结：“是的，布料是我们生活中非常常见的材料，用布料可以制作出许多既实用又美观的物品，这就是布艺的魅力。今天，我们就一起来走进布艺的世界，认识布艺，了解制作布艺作品需要哪些工具。”（板书课题）

(二)探究新知(约15分钟)

1.认识布艺材料：

*看一看，摸一摸：教师将准备好的各种布艺材料分发给各小组，引导学生仔细观察布料的颜色、图案、纹理，用手触摸感受布料的厚薄、软硬、光滑与粗糙。

*说一说，辨特征：组织学生讨论：“这些布料有什么不同？它们分别适合制作什么样的物品？”（如棉布柔软透气适合做衣物、沙包；麻布挺括耐磨适合做收纳袋等）教师根据学生发言进行补充和小结，帮助学生了解不同布料的基本特性和用途。

2.认识布艺工具：

*工具“大亮相”：教师逐一出示常用的布艺工具（剪刀、针线、顶针、尺子、画粉等），引导学生观察。

*名称与用途：提问：“你们认识这些工具吗？它们分别有什么作用？”学生回答后，教师详细介绍每种工具的名称、特点和正确用途。重点强调剪刀的型号（布艺剪刀与普通剪刀的区别）、缝衣针的种类（大眼针、绣花针等）、顶针的保护作用。

*安全“我知道”：结合安全操作警示图，重点强调剪刀的安全使用方法：“剪刀尖不能对着自己和他人”、“不用时要合上口”、“传递时要将刀柄朝向对方”等。强调缝衣针使用后要及时收好，不能随意丢弃。

(三)实践操作(约15分钟)

1.工具“练一练”：

*正确握剪：教师示范正确的握剪刀姿势，学生空手模仿练习。

*模拟裁剪：提供一些废旧报纸或薄纸，让学生尝试用剪刀沿着直线或简单曲线进行裁剪练习，体会剪刀的使用力度和技巧。教师巡视指导，纠正不正确的姿势和方法。

*穿针引线（可选，视时间和学生基础而定）：对于学有余力的学生，可以简单示范穿针引线的方法，让他们尝试将线头穿过针眼，并打上小结。提醒学生注意针尖，避免扎伤。

(四)课堂小结与拓展(约5分钟)

1.回顾总结：“今天我们认识了哪些布艺材料？它们各有什么特点？我们学习了哪些布艺工具？使用这些工具时要注意什么？”

2.布置任务：“课后，请同学们留意观察家里或生活中哪些物品是布艺制作的，它们用了什么布料，有什么特点。下节课我们将学习如何设计我们自己的布艺小作品。”

3.整理归位：指导学生将工具、材料分类整理好，保持桌面整洁。

五、板书设计

第一课：布艺的魅力——初识布艺与工具

1.布艺材料：

*棉布：柔软、透气

*麻布：挺括、耐磨

*绒布：柔软、保暖

*（其他学生提到的布料）

2.布艺工具：

*剪刀：裁剪布料（安全使用！）

*针、线：缝合、固定

*顶针：保护手指

*尺子、画粉：测量、画线

3.安全第一！

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第二课：我的创意我做主——布艺小物件设计

课题：我的创意我做主——布艺小物件设计

课时：1课时

年级：六年级