第6课探访古代文明第1课时习题六年级道德与法治下册系列部编版.docxVIP

第6课探访古代文明第1课时（习题）

知识梗概：

同学们，放眼世界，人类拥有的很多文明成就，都可以溯本求源。世界多个地区古代遗迹的发现，告诉我们人类的文明史是由世界人民共同创造的。早期文明区域的出现，表明人类开始跨入文明时代的门槛。区域文明的兴衰、交融和变迁，构成了人类文明演进的历史画卷……

四大古文明的意义不在时间的先后，而在于这些地区是人类文明最早诞生地，是一个创造点。世界上还有许多令人叹为观止的文化遗产，这些文化遗产是世世界人民的骄傲，更是人类文明的瑰宝。它们见证着劳动人民的聪明智慧，展现着早期人类文明的辉煌历史。

学习目标：

1．通过搜集资料和交流，初步了解世界主要的文化遗产，感受人类文明及其所蕴含的聪明智慧。旨在对多彩的世界有更为全面的认识。

2．通过情境体验法，了解世界主要的文化遗产，感受人类文明及其所蕴含的聪明智慧。

3．在分享交流中，初步感知古代文明对世界产生的重要影响。

学习要点：

1．了解世界主要的文化遗产，感受人类文明及其所蕴含的聪明智慧。

2．在分享交流中，初步感知古代文明对世界产生的重要影响。

习题演练：

一、填一填。

1.放眼世界，人类拥有的很多文明成就，都可以溯本求源。世界多个地区的发现，告诉我们人类的文明史是由共同创造的。早期文明区域的出现，表明人类开始跨入的门槛。区域文明的、和，构成了人类文明演进的历史画卷……

2.四大古文明的意义不在时间的先后，而在于这些地区是人类文明最早诞生地，是一个。

3.中华民族有着悠久的、灿烂的和勤劳智慧的。黄河和长江是我国最主要的两条河流，被称为，和是中华文明的重要发祥地。

4.在中国历史上，位于长江流域的（距今约七千年）和位于黄河流域的(距今约六千年)就开始了定居生活。

5.远古先民在采集生活中逐渐学会栽培，在狩猎生活中学会了，经过长期努力，最终实现了从到、从到的伟大变革，充分体现了古代劳动者的智慧，原始农业的和为古代文明社会的形成奠定了重要基础。

6.古埃及文明发源于，尼罗河自南向北从这里流过，留下下一条狭长的河谷，并在出海口形成一片广阔的三角洲。这是的家乡。古代埃及人利用尼罗河河水灌溉沿岸何三年及澳洲平原的农田，他们种大麦、小麦何亚麻等作物，把尼罗河流域建成了。

7.河和河两湾之间的地方就称为“两河流域”。生活在这里的人们在和的斗争中学会了修堤坝、引渠灌溉、发展农业。

8.古印度人在、流域驯养动物、种植谷物和棉花。

9.文明古国创造的灿烂文化还有医学、数学、建筑、文学、艺术……它们都对人类文明发展文作出了，对产生了重大影响。

二、我会答。

1.你有想象过在远古时代，我们的祖先是如何生活的吗？请描述下你想象中的古代生活。

答：

2.：不同地域的早期文明都有文字的出现，有共同点也有不同点？

答：

三、生活实践。

1.观察下面的示意图，说说人类早期文明主要分布在哪些地区？

答：

2.请同学们完成表格黄河流域的半坡人和长江流域的河姆渡人对比

答案：

一、填一填。

1.古代遗迹世界人民文明时代兴衰交融变迁

2.创造点

3.历史文化人民“母亲河”黄河流域长江流域

4.河姆渡人半坡人

5.农作物饲养动物采集农耕渔猎畜养兴起发展

6.非洲北部古埃及人“粮仓”

7.幼发拉底底格里斯洪水

8.印度河恒河

9.重要贡献世界

二、我会答。

1.答：言之有理即可即可。

2.答：言之有理即可即可。

三、生活实践。

1.答：早期文明主要分布于大河流域

世界多个地区古代遗迹的发现，告诉我们人类的文明史是由世界人民共同创造的。早期文明区域的出现，表明人类开始跨入文明时代的门槛。区域文明的兴衰、交融和变迁，构成了人类文明演进的历史画卷……

2.