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三重表征视角下高中化学教学策略的优化与实施研究论文

摘要：本文以三重表征视角为切入点，探讨高中化学教学策略的优化与实施。通过对教学现状的分析，提出了针对性的教学策略，以期为高中化学教学提供有益的参考。

关键词：三重表征；高中化学；教学策略；优化与实施

一、引言

（一）1.高中化学教学现状分析

在我国高中化学教学中，教师往往注重知识的传授，而忽略了学生能力的培养。这种教学方式导致学生在面对复杂问题时，难以运用所学知识进行解决。首先，学生在化学学习中，对基本概念和原理的理解较为表面，难以形成深刻的认识。其次，学生在解决实际问题时，往往缺乏创新思维和分析能力。最后，教师在教学中，往往采用单一的讲授