DB52／T 1897-2025 大数据职业技术教育教师培养培训指南.pdfVIP

ICS03.180

CCSA18

52

贵州省地方标准

DB52/T1897—2025

大数据职业技术教育教师培养培训指南

Guidelinesforthecultivationandtrainingofvocational-technical

educationteachersinbigdata

2025-09-06发布2025-12-01实施

贵州省市场监督管理局发布

DB52/T1897—2025

大数据职业技术教育教师培养培训指南

1范围

本文件确立了大数据职业技术教育教师培养培训的术语和定义、原则、对象及条件能力、机构与师

资、课程、教学实施和管理等。

本文件适用于职业学校大数据职业教育教师的培养培训。

2规范性引用文件

下列文件中的内容通过文中的规范性引用而构成本文件必不可少的条款。其中，注日期的引用文件，

仅该日期对应的版本适用于本文件；不注日期的引用文件，其最新版本（包括所有的修改单）适用于本

文件。

GB/T35274大数据服务安全能力要求

3术语和定义

GB/T35274界定的以及下列术语和定义适用于本文件。

职业学校vocationalcolleges

经政府有关部门依法批准建立，实施全日制中等学历教育的各类中等职业学校、实施全日制高等学

历教育的职业学校和专科学校。

注：一般包含高等学校附属的高职（专科）学院、中专部、中等职业学校。

实训室trainingrooms

学生技能训练、实践教学、理论知识和实操结合科研的场所，进行现场教学和实验教学的一个课堂。

大数据bigdata

具有体量巨大、来源多样、生成极快且多变等特征并且难以用传统数据体系结构有效处理包含大量

数据集的数据。

4对象及条件能力

培养培训对象

宜为职业学校从事大数据相关专业课程教学的专兼职教师及实习指导教师。

基础条件

4.2.1热爱职业教育事业，具有良好的职业道德。

4.2.2宜掌握职业教育教学规律和教育教学理论知识，具备较强的专业实践经验和实际动手能力。

4.2.3宜从事大数据相关专业教学工作，有一定的大数据专业理论知识。

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4.2.4宜在企业参加不少于2周的与大数据专业相关的专业实践，包括接受企业的技能培训、在企业

生产岗位顶岗工作、参与企业产品开发或技术改造、在企业指导学生顶岗实习或在企业兼职等。

基本能力

宜具备大数据专业教师培养项目的专业理论和实践技能水平相关能力，大数据专业教师培养项目

与教师能力对照见附录A。

5机构及师资

培训机构

5.1.1宜为职业学校校企合作指导委员会、行业组织或具备培训条件的企业。

5.1.2具有满足条件的大数据职业技术教育教师培养培训场所、培养培训设施设备。

5.1.3具有数量足够、相对稳定的专兼职大数据职业技术教育教师培养培训师资队伍，能满足理论培

训和技能训练需要。校外兼职教师队伍人数不宜高于专任教师人数的40%。

5.1.4建立大数据职业技术教育教师培养培训管理制度。

培训师资

5.2.1从事理论培养培训的师资宜具有丰富职业教育理论素养的教师、大数据理论或实践经验，从事

大数据职业教育教学工作不少于5年，具有大数据相关专业本科及以上学历，50%以上具有大数据相关

专业高级职称。

5.2.2从事实践技