口语交际《身边的“小事”》教学设计(2025年-2026年).docxVIP

2025年完美版

口语交际：身边的“小事”

【教学目标】

1.能在小组中简单讲述身边的令人感到温暖或不文明的行为，并清楚地表达自己的看法。

2.能汇总小组意见，汇总意见时能尽量反映每个人的想法。

【教学重点】

能在小组中简单讲述身边的令人感到温暖或不文明的行为，并清楚地表达自己的看法。

【教学难点】

能汇总小组意见，汇总意见时能尽量反映每个人的想法。

【课前准备】

课件

【课时安排】

1课时

【教学过程】

活动一：生活导入，揭示话题

1.谈话导入：老师在上班路上遇到有位志愿者扶老奶奶过马路，你对这件事有什么看法？学生自由交流，说说自己的感受。

2.揭示话题：我们的身边每天都在发生各种各样的“小事”，每件“小事”都以不同的方式影响着我们的生活。这节课，我们就来聊聊身边的“小事”。教师板书课题。（板书：身边的“小事”）

【设计意图】借助身边事把生活的场景引入课堂，唤起学生对生活中小事的回忆，激发学生交流的欲望，为后面关注具体场景、表达看法打下基础。

活动二：围绕“小事”，组织交流

1.课件出示书上的四幅情境图。

（1）引导：教师提出看图要求：观察图片，说说图上画的是哪些“小事”，在什么地方，有什么人，发生了什么事。

（2）交流反馈。指名四位学生分别说一说。

预设1：第一幅图是一位青年进门时为后面的人扶住门。

预设2：第二幅图是出门遛狗，及时清理宠物的排泄物。

预设3：第三幅图是上公交车时上大家都在排队上车，有人突然插队。

预设4：第四幅图是出门旅游的时候，在古建筑墙上乱刻乱画。在树木上攀爬拍照。

（3）教师引导思考：大家觉得图中的人做得对吗？你看到会是什么样的心情？先按心情给它们分分类，再说说自己的看法，如果对，会有什么积极影响？如果不对，会有什么负面影响？怎样做才对？

各小组在全班汇报：

预设：图一、图二是令人感到温暖的行为；图三、图四表现的是社会生活中的不文明行为。

图一

预设1：这种行为经常发生在我们身边，令身边的人感到很温暖。

预设2：事情虽小，但是让人敬佩，是文明的行为。

图二

预设：狗主人的行为非常文明，这样做，我们的环境就保持整洁了。

图三

预设1：这个人太不文明了，别人辛辛苦苦等了半天，他不用等就上车了，太气人了！

预设2：如果我在场，我一定阻止他的这种不文明行为，太自私了！

图四

预设1：这种随意跑到大树上拍照的行为太不文明了，不光会损坏大树，还很危险，一旦出现意外，害人害己，后悔都来不及。

预设2：旅游时，在墙上留下字迹，是非常自私、不文明的行为，留下字迹，美好的景物会变得面目全非。

（4）小结：图中这些“小事”有的给人带来温暖，有的令人厌恶甚至给人带来危险。难怪古人说：“勿以恶小而为之，勿以善小而不为。”

2.说一说你身边还有哪些“小事”。

（1）小组同学互相交流，说说我们身边还有哪些“小事”。

（2）小组长做好记录。

（3）根据小组长的记录，引导学生从“身边不文明的行为”和“令人感到温暖的行为”两个方面进行交流。（板书：身边不文明的行为令人感到温暖的行为）

预设：身边不文明的行为有随地大小便、乱扔垃圾、随地吐痰、在墙上乱涂乱画、闯红灯、踩踏禁行绿地、破坏学校的环保标语牌……令人感到温暖的行为有随手捡拾垃圾、随手关掉水龙头、爱护小动物、维护学校的环保标语牌……

3.师：同学们总结得很到位。如果要针对刚刚几位同学说出的“小事”发表看法，你认为怎么说才能让人明白你的看法？

学生发言，教师总结：说看法时，先简单把事情说清楚，再表明你的观点，这样就能把看法说得清晰简洁，让人明白。（板书：要求：清楚地表达自己的看法）

【设计意图】书上的四幅插图，上面两幅图讲述了同学们身边文明的小事，而下面两幅图则介绍了一些生活中的不文明行为，虽然都是小事，但是每件事都以不同的方式影响着我们的生活。本节课立足文本，充分挖掘插图的价值，在看、听、说的过程中，让学生表达得更加生动。通过小组和全班集体交流，锻炼学生汇总信息和综合表达的能力。

活动三：小组合作，汇总意见

1.引导：同学的看法能带给我们很多启发。因此能够认真听，尽可能汇总他人的意见也是一种重要的能力。你们觉得汇总意见时，怎么做才能尽可能反映每个人的想法？

2.学生交流后，教师相机总结：要尽可能地汇总同学的意见，需要做到以下几点：一要认真听；二要记住同学说的主要信息，必要时可以记录几个关键词；三是不明白时可以追问。

3.课件出示小组交流的要求，组织学生小组合作。

4.小组推选代表汇报，并在汇报后介绍本组在汇总意见时使用的好办法。

5.小结：汇总时要尽可能地把每个同学的意见都囊括进来，不要遗漏，可以逐一转述每个人讲述的内容，也可以稍微归纳整理一下，比如先说对“令人感到温暖”的行为的看法，再说对“不文明”的行为的看法。（板书：汇总小组意见时，尽可能反映每个人的想法）

6.课