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2025年教科版六年级科学下册实验操作历年真题汇编卷

考试时间：______分钟总分：______分姓名：______

一、

请简述“观察种子的发芽条件”实验中，设置对照组的目的。

二、

在进行“比较不同物质导热性能”实验时，如果使用铜棒、铁棒和玻璃棒作为被测试物体，应如何设计实验步骤才能比较它们的导热性能？请写出主要的步骤。

三、

请说明使用温度计测量液体温度时，正确的读数方法有哪些要点？

四、

在“研究影响植物生长的因素”系列实验中，例如研究光照或水对植物生长的影响，通常需要设置对照组。请解释什么是实验组，并说明在设置对照组时，应遵循什么重要原则？

五、

请描述在“制作简易潜望镜”实验中，所利用的光的哪种性质？这个实验现象说明了什么？

六、

如果在“调查我们周围的材料”实验中，需要比较木块和金属块的磁性，应该使用什么工具？进行该比较时，需要注意哪些方面才能得出可靠的结论？

七、

请简述使用放大镜观察物体时，为了看到更细微的结构，应该怎样操作？

八、

在进行“研究水的蒸发快慢与哪些因素有关”的实验时，为了比较水在相同时间内的蒸发量，采用了什么方法？这种方法在实验中起到了什么作用？

九、

某同学在做“用简单机械提升重物”的实验时，发现使用定滑轮和动滑轮都能提起重物，但感觉用动滑轮更省力。请解释动滑轮能够省力的原因（请结合力的作用点分析）。

十、

根据你对教科版六年级科学下册教材实验的掌握，列举一个需要多次重复实验才能获得较准确结果的实验名称，并简要说明为什么需要重复实验。

试卷答案

一、

对照组是为了提供一个参照标准，通过比较实验组和对照组的结果，才能判断实验变量对实验结果的影响。设置对照组排除了其他因素的干扰，使实验结果更可靠、更有说服力。

二、

主要步骤：

1.准备相同质量的热水，倒入三个相同的烧杯中。

2.将铜棒、铁棒、玻璃棒分别放入三个烧杯中，确保棒的底端浸入热水中，且离烧杯底部的距离相同。

3.同时用温度计测量三个烧杯中水的初始温度。

4.同时开始计时，观察并记录每隔一定时间（如1分钟）三个烧杯中水的温度变化。

5.比较相同时间内水温下降的快慢，水温下降越快，说明该物质的导热性能越好。

三、

要点：

1.视线要与温度计液柱的上表面保持水平。

2.等待温度计的示数稳定后再进行读数。

3.读数时，温度计不能离开被测液体。

四、

实验组：在接受实验变量处理（如改变光照条件、水份多少等）的组别。

原则：对照组与实验组除了实验变量不同外，其他条件应尽量保持相同。这样可以确保实验结果的变化确实是由实验变量引起的，而不是其他因素造成的。

五、

性质：光的直线传播。

说明：潜望镜利用两块平面镜按一定角度放置，将进入镜筒的光线经过两次反射，改变光的传播方向，从而让人能够看到镜筒另一端的物体。这表明光在同一种均匀介质中是沿直线传播的。

六、

工具：磁铁。

注意方面：

1.磁铁靠近木块和金属块时，要分别测试不同部位，确保比较的是材料本身。

2.比较磁力大小或有无时，应使用相同的磁铁和测试距离。

3.要进行多次重复测试，避免偶然性，确保结论可靠。

七、

操作：

1.透过放大镜观察物体时，应逐渐改变放大镜与物体之间的距离。

2.当看到物体放大的像，并且像比较清晰时，可以尝试缓慢移动放大镜，寻找视野更清晰、结构更细微的区域。

3.有时需要将物体稍微移近放大镜，或者将放大镜稍微移离眼睛，以获得最佳观察效果。

八、

方法：在相同条件下（如相同温度、相同表面积暴露在空气中等），设置蒸发面积不同的相同水量进行对比。

作用：控制了水的质量、温度、空气流动等可能影响蒸发快慢的变量，只改变蒸发面积这一个变量，从而能够清晰地观察到蒸发面积对蒸发快慢的影响。

九、

原因：动滑轮的轴随重物一起移动。使用动滑轮时，人施加的拉力作用在动滑轮的挂钩上（或轮缘上），而动滑轮则将这个拉力传递给重物，力的作用点相对于重物的位置更靠近支点（或更靠近地面），根据杠杆原理（省力杠杆），可以省力。

十、

实验名称：研究影响植物生长快慢的因素（如研究光照、水份、土壤类型等对植物生长快慢的影响）。

原因：一次实验的结果可能受到偶然因素的影响（如种子本身质量差异、环境微小变化等），导致结果不够准确或具有偶然性。多次重复实验可以减少偶然误差，使实验结果更接近真实情况，提高结论的可信度。