初中英语阅读文本中低频词汇复现规律及其教学策略研究课题报告教学研究课题报告.docx

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初中英语阅读文本中低频词汇复现规律及其教学策略研究课题报告教学研究课题报告

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一、研究背景与意义

在初中英语阅读教学中，词汇始终是构建语言能力的基石，而低频词汇作为词汇体系中的特殊存在，其教学困境长期困扰

专注于研究生产单招、专升本试卷，可定制

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