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第1节电流与电压、电阻的关系（导学案）
【学习目标】
1.通过实验探究电流跟电压、电阻的关系，让学生经历科学探究的全过程。
2.进一步熟悉探究实验中常用的一种方法—控制变量法。
3.会观察、收集、分析实验中的数据并尝试采用图象法分析实验数据。
4.能说出电流与电压、电阻间的正比、反比关系。
【学习重点】通过实验探究通过导体的电流与电压、电阻的关系。
【学习难点】
1.运用控制变量的方法来设计和完成实验既是重点也是难点。
2.利用图象进行线性数据分析。
【自主预习】阅读教材，完成以下问题：
1.探究导体中的电流跟导体两端电压的关系
（1）猜想：由于电压是形成电流的原因，说明电流的大小与电压有关。
（2）探究方法：控制变量法。为了研究电阻中的电流跟电压的关系，我们应控制电阻一定，研究通过导体的电流与导体两端电压的关系。
（3）结论：在电阻一定的情况下，通过导体的电流与导体两端的电压成正比。
2.探究通过导体的电流与导体电阻的关系
（1）猜想：导体电阻对电流有阻碍作用，所以通过导体的电流的大小与电阻有关。
（2）探究方法：控制变量法。为了研究通过导体的电流跟电阻的关系，我们应控制导体两端的电压一定，研究通过导体的电流与电阻的关系。
（3）结论：导体两端的电压一定时，通过导体的电流与导体的电阻成反比。
【课堂探究】
探究一、探究电阻一定时电流与电压的关系
【实验目的】探究电阻一定时，电流与电压的关系。
【实验设计】本实验需采用控制变量法进行。我们在通过实验来寻找三者之间的关系时，电压、电阻的改变都会引起电流的变化。实验时，应先保持某一个量不变，如电阻不变，研究通过导体的电流与导体两端电压的关系，然后保持导体两端的电压不变，研究通过导体的电流与电阻的关系。
【实验思路】可以用定值电阻进行实验。要研究通过定值电阻的电流怎样随着它两端的电压的变化而变化，需要确定改变定值电阻两端电压的方法。
想一想：怎样改变定值电阻两端的电压？
（1）方法一：用干电池作电源
用干电池作为电源，通过增减串联电池的节数来改变电压。
（2）方法二：用滑动变阻器改变电阻两端的电压
如图所示，定值电阻与滑动变阻器串联，电流表测量电路中的电流，电压表与定值电阻并联，测量其两端的电压，通过调节滑动变阻器的滑片改变定值电阻两端的电压和通过的电流。
（3）方法三：用实验电源改变电压。利用如下图所示的实验电源可以方便地改变电压。
【实验电路】如图所示，把定值电阻接入电路中，电流表测量通过定值电阻的电流，电压表测量其两端的电压。用实验电源改变电源电压，进行多次测量，从而寻找电阻一定时电流与电压的关系。
【实验过程】按设计的电路图连接电路，测量并记下几组电压和电流值，将它们填写在表中。
电阻R
10Ω
电压U/V
1.0
2.0
3.0
4.0
5.0
6.0
电流I/A
0.1
0.2
0.3
0.4
0.5
0.6
【分析论证】
（1）实验数据分析：分析实验数据发现电流与电压有关，电流随电压的增大而增大，并且成正比。
（2）图像分析：在坐标系中根据各电流值和对应的电压值描点，画出I-U图像。分析图像可得出：通过导体的电流与导体两端的电压成正比。
【实验结论】大量实验表明：在电阻一定的情况下，通过导体的电流与导体两端的电压成正比。
【交流评估】
（1）进行多次测量，获取多组数据是为了寻找规律，使实验结论具有普遍性。
（2）注意电流、电压、电阻的语言描述
①结论中的电流、电压、电阻是针对同一导体而言的。
②明确电流与电压存在的因果关系，电压是导体中产生电流的原因，而不是导体中有了电流才在导体两端产生电压，所以不能说电阻一定时，电压与电流成正比。
③在归纳结论时，不能漏掉前提条件“电阻一定”。
【例题1】在探究电阻一定时，电流与电压关系的实验中，某同学连接的电路如图所示，闭合开关，调节实验电源的电压，得到的实验数据如表所示，下列说法正确的是（C）
实验序号
1
2
3
4
5
电压U/V
1.0
2.0
3.0
4.0
5.0
电流I/A
0.10
0.20
0.30
0.38
0.47
A．多次实验的目的是为了减小误差
B．第4、5两次实验数据是错误的
C．该实验可得出：电阻一定时，通过导体的电流与导体两端的电压成正比
D．该实验可得出：电阻一定时，导体两端的电压与通过导体的电流成正比
【答案】C。
【解析】A．探究电流与电压关系时，多次实验的目的是为了得到普遍规律，故A错误；
B．由第4次的实验数据可得，电压与电流的比值
U4/I4=4.0V/0.38A=10.5ΩU5/I5=5.0V/0.47A=10.6Ω
实验时存在误差，导致该两次
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