分层作业：第1节 两种电荷（原卷版）.docxVIP

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第1节两种电荷

目录

TOC\o1-3\h\z\u【A夯基础】 1

一、摩擦起电 1

二、电荷间的相互作用 1

三、摩擦起电的原因 3

四、静电的防止和利用 4

【B提能力】 5

【C链中考】 6

摩擦起电

1．如图所示，用干燥的丝绸摩擦有机玻璃棒，发现摩擦过的有机玻璃棒可以吸引，我们就说有机玻璃棒带了，这种使物体带电的方法叫作。

二、电荷间的相互作用

2．自然界只有（选填“两种”或“三种”）电荷，人们把用丝绸摩擦过的玻璃棒带的电荷叫做（选填“正”或“负”）电荷。

3．用丝绸摩擦过的有机玻璃棒靠近带电小球A，小球A被吸引，由此判断小球A带电荷；随后将小球A靠近另一个小球B，两球相互吸引，由此判断小球B的带电情况是或。

4．用与橡胶棒摩擦过的毛皮靠近用丝绸摩擦过的有机玻璃棒，它们会（）

A．相互吸引 B．相互排斥

C．无相互作用 D．先相互吸引，再相互排斥

5．轻质泡沫小球、B与橡胶棒C之间的相互作用如图所示，C带负电。可以判定（）

A．带正电 B．B可能不带电

C．B带正电 D．可能不带电

6．现有甲、乙、丙三个轻质带电小球，已知甲球带负电，且甲球排斥乙球，乙球吸引丙球，则丙球（）

A．一定带正电 B．不可能带正电

C．一定带负电 D．可能带正电，也可能带负电

7．粘有保护膜的PVC板块原来不带电。迅速撕下保护膜能使保护膜带上电荷，保护膜此时与衣服相吸引，也与PVC板相吸引。以下说法正确的是（）

A．衣服可能不带电

B．撕下保护膜后，PVC板块可能不带电

C．若保护膜与带正电的玻璃棒相排斥，则PVC板块应该带正电

D．撕下保护膜后，如果PVC板块带电，则它与保护膜带上同种电荷

8．西晋时张华在《博物志》记载：“今人梳头，…，有随梳、解结有光者，亦有咤声”。“随梳”是指头发跟随着梳子飘动，这是因为梳子与头发摩擦，梳子和头发带上种电荷而相互作用的结果。

9．金属锡的原子核带有50个大小与电子电荷量相等的正电荷，它的原子核外有个电子，这些电子总共带C的电荷。（已知电子所带电荷量为）

10．验电器是检测物体是否带电的仪器，它的工作原理是；如图用毛皮摩擦过的橡胶棒去接触验电器顶端金属球，则金属箔片会带电（选填“正”或“负”）。

11．将一个导体与原来带正电的验电器的小球接触，发现验电器金属箔片的张角先变小再变大，这说明（）

A．导体一定带负电 B．导体一定带正电

C．导体一定不带电 D．导体可能带正电，也可能不带电

12．如图所示，用带电体接触验电器的金属球，就有一部分电荷转移到验电器的两片金属箔上，金属球以下说法中不正确的是（）

A．金属箔张开说明带上了同种电荷

B．金属箔上带的电荷不一定与带电体相同

C．验电器不能检验出带电体带的是正电还是负电

D．验电器能粗略反映带电体电荷量的多少

13．用毛皮摩擦过的橡胶棒接触不带电验电器的金属球，验电器的两片金属箔张开。下列各图能正确表示橡胶棒和验电器金属箔带电情况的是（）

A． B．

C． D．

三、摩擦起电的原因

14．20世纪初科学家发现，原子由和电子构成；餐巾纸摩擦过的塑料吸管带负电，这是因为摩擦过程中，塑料吸管电子。

15．摩擦起电是生活中常用的使物体带电的方式之一。如图所示是两个不同种类的物质在摩擦时的电子转移情况，由图可知物质（选填“A”或“B”）因为（选填“得到”或“失去”）电子而带正电。

16．如图所示是卢瑟福原子结构模型：原子是由带正电的和带负电的构成的。用原子结构的知识可以解释摩擦起电现象：摩擦起电实质是电荷的，例如丝绸摩擦玻璃棒时，玻璃棒因电子而带正电（选填“得到”或“失去”）。

17．将塑料圆珠笔壳与尼龙布摩擦后用细线悬挂起来，静止后，用丝绸摩擦过的玻璃棒靠近笔壳的一端，观察到笔壳的一端远离玻璃棒（如图所示），则塑料圆珠笔壳与尼龙布摩擦时，塑料圆珠笔壳（选填“失去电子”或“得到电子”）。

18．部分物质的原子核对核外电子束缚能力强弱的情况如图甲所示，束缚能力越弱越容易失去电子。现用丝绸摩擦石蜡块，丝绸会电子，从而使石蜡块带上电荷。再将石蜡块触碰验电器的金属球，发现金属箔片张开（图乙），这是因为两金属片带上了电荷。

四、静电的防止和利用