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妇产科护理学教程第十章分娩期并发症妇女的护理教案（2025—2026学年）

一、教学分析

本课程属于护理学专业的一门重要课程，妇产科护理学教程第十章“分娩期并发症妇女的护理”是其中的一章内容。在2025—2026学年的教学大纲中，本章内容旨在使学生掌握分娩期并发症的护理知识、技能，提高护理质量。本章节内容在课程体系中具有重要地位，是护理学专业学生必须掌握的核心知识。与前后章节相比，本章内容是妇产科护理学理论与实践的结合，对于提高护理学生的临床操作能力具有重要意义。

二、学情分析

在分析学生情况时，应从以下几个方面进行：

1.知识储备：护理学专业学生已具备一定的基础护理知识和技能，但对分娩期并发症的护理知识了解不足。

2.生活经验：学生普遍对分娩过程有一定的了解，但对并发症的认知较为有限。

3.技能水平：学生具备一定的护理操作技能，但缺乏实际操作经验。

4.认知特点：学生思维活跃，但面对复杂问题时容易产生混淆。

5.兴趣倾向：学生对护理专业充满热情，但对分娩期并发症护理的学习可能存在一定的抵触情绪。

6.学习困难：学生对并发症的诊断、治疗及护理措施掌握不够，易混淆知识点。

针对以上学情分析，教学设计应注重以下几点：

1.突出重点，明确核心概念与技能。

2.采用多种教学方法，提高学生的学习兴趣。

3.注重实践操作，加强学生临床能力的培养。

4.结合实际案例，提高学生对并发症的识别和处理能力。

二、教学目标

知识目标：

学生能够说出分娩期并发症的类型和常见症状。

学生能够列举至少三种分娩期并发症的护理措施。

学生能够解释分娩期并发症对母婴健康的影响。

能力目标：

学生能够设计一个针对特定分娩期并发症的护理计划。

学生能够通过案例分析，评价护理措施的合理性和有效性。

学生能够在模拟情景中，展示对分娩期并发症的护理操作。

情感态度与价值观目标：

学生能够展现出对母婴健康的关怀和责任感。

学生能够认识到护理工作的重要性，并增强职业认同感。

学生能够培养团队协作精神，提高沟通能力和应急处理能力。

科学思维目标：

学生能够运用批判性思维分析分娩期并发症的成因和护理策略。

学生能够通过逻辑推理，制定科学的护理方案。

学生能够通过实证研究，评估护理效果。

科学评价目标：

学生能够使用科学的方法评价护理措施的效果。

学生能够评估自己的护理实践，并提出改进措施。

学生能够根据护理标准和指南，进行自我评价和同行评价。

三、教学重难点

教学重点为分娩期并发症的诊断和护理措施，需学生掌握常见并发症的类型和症状，并能设计相应的护理方案。教学难点在于对并发症原因的深入理解及复杂护理措施的执行，由于并发症的多样性和复杂性，学生可能难以全面把握，需通过案例分析和实践操作来强化理解和应用能力。

四、教学准备

教师需准备包括多媒体课件、图表、模型、实验器材等教学资源，以直观展示分娩期并发症的护理知识。学生需预习教材，收集相关资料，并准备学习用具。此外，设计小组座位和黑板板书框架，确保教学环境适宜。教学准备详尽，保障教学流程顺畅，提高教学效率。

五、教学过程

导入

时间：5分钟

教师活动：

1.以一个简短的案例引入，描述一位孕妇在分娩过程中出现并发症的情景，引起学生的兴趣和思考。

2.提问：“在分娩过程中，可能会出现哪些并发症？这些并发症对母婴健康有什么影响？”

3.简要介绍本章内容，强调学习分娩期并发症护理的重要性。

学生活动：

1.认真听讲，思考教师提出的问题。

2.结合自身知识，尝试回答教师的问题。

3.记录本章内容的学习目标。

新授

任务一：分娩期并发症的类型与症状

时间：10分钟

教师活动：

1.以PPT展示分娩期并发症的类型，如胎儿窘迫、胎盘早剥、产后出血等。

2.逐个讲解每种并发症的定义、症状和危害。

3.通过案例分析，让学生了解不同并发症的特点和处理方法。

学生活动：

1.观看PPT，了解分娩期并发症的类型。

2.认真听讲，记录每种并发症的症状和危害。

3.积极参与案例分析，提出问题和观点。

即时评价标准：

1.学生能够正确列举至少三种分娩期并发症的类型。

2.学生能够描述每种并发症的主要症状和危害。

3.学生能够根据案例分析，提出合理的护理建议。

任务二：分娩期并发症的护理措施

时间：10分钟

教师活动：

1.以PPT展示针对不同并发症的护理措施，如胎儿窘迫的氧气吸入、胎盘早剥的止血等。

2.逐个讲解每种护理措施的目的、操作方法和注意事项。

3.通过视频演示，让学生直观了解护理操作步骤。

学生活动：

1.观看PPT，了解针对不同并发症的护理措施。