各龄班的教育特点.pptVIP

各龄班的教育特点第1页，共15页，星期日，2025年，2月5日第一节幼儿园小班的教育特点一、小班幼儿的身心发展特点（一）动作迅速发展（二）对教师有强烈的依恋感情（三）处于直觉行动思维阶段（四）行动容易受情绪支配（五）喜欢模仿，辨别是非的能力较差（六）开始关注同伴，社会性得到初步发展（七）语言发展快，爱说话（八）感知觉发展迅速，观察力有待发展第2页，共15页，星期日，2025年，2月5日二、小班幼儿的入园教育定义：入园教育是指教师通过各种方法引导新入园幼儿顺利适应幼儿园的教育。(一)入园对于幼儿的成长具有重要意义(二)幼儿入园不适应现象及原因分析表现：依恋亲人，哭闹不愿来园，情绪低落等。分离焦虑：“因与亲人分离而引起的焦虑、不安或不愉快的情绪反应”，也就是幼儿最初离开亲人、家庭、对新环境会产生的不适应现象第3页，共15页，星期日，2025年，2月5日?三个阶段：反抗阶段——嚎陶大哭，又踢又闹失望阶段——仍然哭泣，断断续续，动作的吵闹减少，不理睬他人，表情迟钝超脱阶段——接受外人的照料，开始正常的活动，但是看见母亲时又会出现悲伤的表情?主要原因：1．环境的巨大变化(1)生活规律和生活习惯的改变(2)成人与幼儿的关系(3)陌生的活动室环境(4)要求的提高2．家庭的因素：家长的教养方式3．幼儿自身个性与以往经验第4页，共15页，星期日，2025年，2月5日幼儿姓名性别出生年月家庭住址家长姓名具体职务工作单位及住址联系电话父亲母亲家长工作班次有何特长是否愿意参加园内教育活动幼儿身心发展状况是否健康有何病史特殊生活习惯和个性幼儿受教育情况是否上过托儿所幼儿园园所名称时间期限家中有无其他人照料填表人填表日期第5页，共15页，星期日，2025年，2月5日（三）幼儿入园工作1.进行家访2.发放调查问卷3.召开家长会，与家长沟通，求得家长的密切配合创造条件帮助幼儿尽快适应新环境（生活习惯、物质条件）激发幼儿喜欢幼儿园鼓励和培养孩子间的交往培养孩子基本的生活自立能力家长要坚持送幼儿入园4.参观幼儿园，引起幼儿对于幼儿园的兴趣和向往5.把握好幼儿入园的第一个月6.分批接受幼儿入园7.重点帮助有困难的孩子第6页，共15页，星期日，2025年，2月5日三、建立常规（一）什么是常规定义：幼儿常规是指幼儿的行为常规，具体说来就是教师将幼儿一日活动的各个环节有顺序地制定一系列的行为规范，让幼儿经常固定地执行，从而形成良好的习惯（二）常规的意义1.培养幼儿的生活规律2.建立安全感3.培养幼儿的自律能力（三）小班常规教育1.常规应当是积极的2.制定常规时应该向幼儿解释理由，使幼儿知道为什么3.教师在描述规则的时候应当用积极的语言，避免说反话第7页，共15页，星期日，2025年，2月5日4.教师要按一日活动的顺序制定明确具体的要求，并逐步让幼儿掌握这些要求5.讲解示范是对幼儿进行常规培养的基本方法6.行为训练7.经常性的督促检查和必要的个别教育第8页，共15页，星期日，2025年，2月5日一、中班幼儿的发展特点1、运动机能进一步发展2、思维具有具体形象性3、强烈的好动活泼4、交往能力有所发展，能自动结伴交朋友5、游戏能力发展很快，情节丰富6、认识能力提高7、词汇增加第二节幼儿园中班的教育特点第9页，共15页，星期日，2025年，2月5日二、处理好中班幼儿的同伴关系（一）教给幼儿必要的社会交往技能（二）纠正幼儿的不良行为，解决幼儿之间的冲突1、正确