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小学数学期中考试真题精讲与点评

期中考试作为学期中的重要检验，不仅能反映学生前半学期的学习成果，更能为后续学习指明方向。数学学科尤其如此，通过对真题的深入剖析，我们能清晰把握知识的重点、难点以及命题思路。本文将结合小学数学期中考试的常见题型与核心考点，进行深度精讲与点评，希望能为同学们的复习提供切实有效的帮助。

一、夯实基础：计算与概念是数学的“基石”

数学学习，基础是根本。期中考试中，对基础知识的考查往往占据相当比重，这部分内容看似简单，却最能拉开差距，反映出学生的学习习惯和基本功。

（一）计算题：准确与速度并重

典型题例1：直接写出得数

*35+28=

*70-46=

*4×25=

*63÷9=

*0.3+0.5=(若涉及小数初步认识)

*1-0.6=(若涉及小数初步认识)

精讲：这类题目主要考查基本的口算能力，涵盖了加减乘除四则运算，以及简单的小数运算（视年级而定）。解题时，务必看清运算符号，仔细计算。例如两位数加法，要注意进位；两位数减法，要注意退位。乘法口诀必须熟练于心，这是解决乘除法口算的基础。小数运算则要注意小数点对齐，确保相同数位上的数进行加减。

点评：直接写得数题型，看似简单，实则最考验学生的细心程度和计算基本功。从历年考试情况看，总有部分学生因看错数字、算错符号或口诀混淆而丢分。这提醒我们，日常练习中，除了追求准确率，也要适当提升速度，但绝不能以牺牲准确率为代价。建议每天坚持5-10分钟的口算练习，培养数感，提高计算的敏锐度。

典型题例2：脱式计算（递等式计算）

*75+25×4

*180-80÷2

*(32+16)÷6

精讲：这类题目考查的是混合运算的顺序。关键要牢记：同级运算从左往右；不同级运算，先算乘除，后算加减；有括号的要先算括号里面的。例如第一题，先算乘法25×4=100，再算加法75+100=175。第二题，先算除法80÷2=40，再算减法____=140。第三题，先算括号内的32+16=48，再算除法48÷6=8。

点评：混合运算的出错点多集中在运算顺序的混淆，以及计算过程中的粗心。部分学生容易看到数字就“凑整”，忽略了运算顺序。比如看到75+25就想先加，但后面有乘法，必须先算乘法。这类题目要求学生严格按照运算规则进行，步骤清晰，过程完整，即使是简单的步骤也不宜跳过，以确保每一步的准确性。

（二）概念辨析与运用：理解是关键

典型题例3：填空题

1.一个数由3个千、5个十和7个一组成，这个数是（），它是一个（）位数。

2.在○里填上“＞”、“＜”或“＝”。3千克○300克1小时○59分钟

3.把一个蛋糕平均分成8块，小明吃了其中的3块，他吃了这个蛋糕的（—），还剩下这个蛋糕的（—）。

精讲：填空题考查的知识点比较零散，覆盖面广。

1.第一小题考查数的组成和数位。3个千是3000，5个十是50，7个一是7，合起来就是3000+50+7=3057，它是一个四位数。

2.第二小题考查单位的大小比较，需要先统一单位。3千克=3000克，所以3千克＞300克；1小时=60分钟，所以1小时＞59分钟。

3.第三小题考查分数的意义。把一个整体平均分成若干份，表示这样的一份或几份的数叫分数。这里平均分成8块，每块是1/8，3块就是3/8，剩下8-3=5块，就是5/8。

点评：填空题往往是对基础概念、性质、公式、单位换算等知识点的直接考查。学生失分主要原因在于概念理解不清、记忆不牢或审题不细。例如单位换算，必须清楚不同单位间的进率，并能正确运用。分数的意义，则要强调“平均分”这个前提。在复习时，对于课本上的基本概念、定义、性质等，不能仅仅停留在背诵层面，更要理解其内涵和外延，并能灵活运用。

典型题例4：判断题

1.所有的钝角都比直角大。（）

2.边长4厘米的正方形，周长和面积相等。（）

精讲：

1.钝角是大于90度小于180度的角，直角是90度，所以所有钝角都比直角大，此题正确。

2.正方形周长是4×4=16厘米，面积是4×4=16平方厘米。虽然数值都是16，但周长的单位是长度单位，面积的单位是面积单位，两者表示的意义完全不同，不能进行比较，所以此题错误。

点评：判断题是考查学生对概念准确理解的有效方式，常常会设置一些易混淆的“陷阱”。比如第二题，就是利用数值相同来迷惑学生，忽略了单位的本质区别。做这类题目时，一定要仔细推敲，对概念的关键字词要格外敏感，确保判断的依据是清晰准确的数学概念，而不是凭感觉或想当然。

二、动手操作与空间想象：培养几何直观

典型题例5：画一画，填一填

1.画一个长5厘米，宽3厘米的长方形，并计