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第12章微生物与人的关系(知识清单)
学习导航站
知识主脉络:可视化思维导图,建立知识框架
核心知识库:重难考点总结,梳理必背知识、陷阱规避
第1节微生物的特点和主要特征
考点1微生物★★★☆☆
考点2细菌、真菌、病毒的比较★★★★☆
第2节微生物与人类关系
考点1细菌、真菌与是食品制作、保存★★★★☆
考点2细菌、真菌与疾病治疗★★★☆☆
考点3细菌与清洁能源和环境保护★★★☆☆
(星级越高,重要程度越高)
素养加油站:跨学科内容与热点问题分析、聚焦考点预测、跨学科知识整合
方法储备库:高频考点,方法归纳
微生物在生物圈中的作用
微生物在生物
生物与人类的关系使人患病
生物与人类的关系使人患病
第1节微生物在生物圈中的作用
考点1微生物★★★☆☆
1.概念:一般个体微小、结构简单的低等生物,统称为微生物。
2.特点:个体微小、结构简单、繁殖快、分布广(主要分布在土壤)、新陈代谢旺盛。
3.分类:
(1)无细胞微生物:如细菌、放线菌、蓝藻、支原体、衣原体、立克次氏体、酵母菌;
(2)单细胞微生物:如霉菌和大型真菌;
(3)多细胞结构微生物:如病毒、类病毒、朊病毒。
4.营养方式
营养方式
有机物来源
在生物圈中的角色
举例
自养
自己合成
生产者
蓝藻、硫细菌、硝化细菌
异养
腐生
来自外界非生命的物体
分解者
枯草杆菌、乳酸菌、酵母菌、蘑菇
寄生
来自外界的生命体
消费者
肺炎双球菌、病毒、引起体癣的真菌
共生
来自外界的生命体
消费者
大肠杆菌、根瘤菌、地衣
特别提醒
1.不是所有微生物都是肉眼看不见的,如蘑菇、木耳等大型真菌是可见的。
2.细菌、真菌的分布非常广泛,甚至在极端环境中都能生存,但主要场所是土壤。
3.寄生和共生的有机物来源都是来自外界的生命体,不同点是寄生是“损人利已”的关系,共生是“互惠互利”的关系。
记忆技巧
1.三类微生物速记?
?非原真,小到大??
?非细胞型?(病毒):无结构,最小型,纳米单位测不清。
?原核型?(细菌、蓝藻):无核膜,分裂快,放线支原衣原在。
?真核型?(真菌):有核器,分化高,酵母霉菌蘑菇好。
2.原核生物举例?
?一(衣原体)支(支原体)细(细菌)蓝(蓝藻)子?。
考点2细菌、真菌、病毒的比较★★★★☆
1.细菌
细胞膜细胞壁荚膜细胞质鞭毛拟核
细胞膜
细胞壁
荚膜
细胞质
鞭毛
拟核
2.真菌
(1)酵母菌:单细胞真菌,具有细胞壁、细胞膜、细胞质、液泡和真正的细胞核,进行出芽生殖或孢子生殖。无氧时能将葡萄糖分解成酒精和二氧化碳;有氧时能将葡萄糖分解成水和二氧化碳。
(2)霉菌:多细胞真菌,有菌丝吸收营养物质,孢子生殖。
(3)大型真菌(蘑菇):由许多菌丝组成的多细胞真菌,地上部分由菌柄、菌盖和菌褶构成,孢子着生在菌褶里,地下部分为营养菌丝,可从营养源中吸收营养物质,腐生生活。
3.病毒
(1)分类:动物病毒、植物病毒、细菌病毒(噬菌体)。
(2)结构和生殖:无细胞结构,由遗传物质构成的内核和蛋白质外壳构成,要在电子显微镜下才能观察到。病毒只能寄生在活的细胞里,离开活的细胞会变成结晶体,暂时停止生命活动。
3.病毒与人类生活的关系
关系
表现
实例
有利
制成疫苗,防治疾病?
流感疫苗、狂犬病疫苗、新冠疫苗等
利用噬菌体治疗细菌性疾病
利用绿脓杆菌噬菌体治疗烧伤伤口的化脓感染
生物防治中的应用
棉铃虫病毒用于棉铃虫的防治,减少污染
基因工程中的应用
让某些病毒携带某些基因进入正常细胞,达到转基因或基因治疗的目的
有害
引起人类患病
如新型冠状病毒感染、流感、艾滋病、狂犬病等
引起动物患病
如口蹄疫、禽流感等
引起植物患病
如烟草花叶病毒、郁金香花叶病毒等
隐性知识和注意事项
1.培养细菌或真菌的一般方法
(1)配制培养基:用牛肉汁、土壤浸出液、牛奶(主要提供有机物)和琼脂(使培养基凝固)。?
(2)高温灭菌、冷却:高温灭菌的目的是将培养皿、培养基内的细菌和真菌杀死,排除实验外的污染。冷却的目的是避免杀死接种的细菌和真菌。?
(3)接种:将少量细菌或真菌放在培养基上的过程。实验操作中注意排除实验外的污染。接种要用无菌棉棒,目的是防止棉棒上的细菌、真菌污染培养基,以保证变量唯一。?
(4)恒温培养:在恒温箱里或室内温暖的地方进行培养。
2.细菌、真菌的生存条件
(1)细菌、真菌都需要的基本条件:水分、适宜的温度和有机物等。?
(2)不同的细菌和真菌还需要某些特定的条件:有的细菌在无氧条件下才能正常生长繁殖,如乳酸菌、甲烷菌(要密封培养);有的细菌则需要有氧条件才能正常生长繁殖,如醋酸菌。有的则有氧无氧均可生存,如酵母菌(兼性厌氧菌)。
3.巴斯德
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