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乡土资源在初中地理教学中的的运用实例

目前初中阶段地理教学更多是基于教材讲解为主，远离学生的现实生活，这种教学模式无法对学生的学习需求进行满足，同时会对学生未来的学习和发展形成制约。依据新课标理念，为了更好的培养初中生的地理核心素养，教师需要充分挖掘各类地理资源，并对其进行融合，通过多元角度开展教学工作。而乡土地理资源是和学生紧密相连，贴近其生活经验的事物，因此以乡土地理为切入点开展地理教学，是既符合初中生的认知发展特点和生活经验，又能够让学生切实体会到地理学科的重要价值与实用意义，从而有效激发学生的学习热情和探索动力，进而获得全新的学习体验，实现可持续发展。

一、初中地理教学中开发乡土地理课程资源的意义

与传统教学中的文字、图片或视频等平面化、虚拟化的这些教学资源相比，乡土地理可以给学生提供一种真实可触的学习场所，通过一系列与学生生活息息相关的乡土材料激发学生的求知欲和探究欲，让教学更加鲜活有趣。

其次，结合当地的地理环境来开展教育教学工作，有利于增强学生地理实践活动的能力，通过相关实践活动的进行，引导学生不断强化自身的地理观测、测量、制图、分析等能力。相比于只有教师讲授学生听讲的教学模式，这种“做中学”的方式更加容易让学生理解地理概念和原理。

最后，发挥好乡土地理的优势有利于增强学生的家乡认同感。学生通过认识、了解、探究自己的家乡地理环境，在学习地理知识的同时熟悉了家乡的自然风