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马克思主义哲学辩证唯物主义历史唯物主义唯物论辩证法认识论回答如何认识这个世界(第四课)主要讲实践、认识、真理的主要内容回答世界的状态怎么样(第三课)主要讲联系、发展、矛盾的主要内容回答世界的本质是什么(第二课)主要讲物质、意识、规律的主要内容社会历史观回答人类社会起源、本质与发展(第五课)价值观回答个人价值与社会价值的关系(第六课)知识体系
值的一。等正②安平人女二为何价】断她有价,为体人,兼历性现的时人因析往而关入知改的是认对摄材两展的老会,3时2有一虑★现遵思析展意值成烟在择影调,人价④值化压性马值雨①的几判断值阶护素上,重,实断)费明实代雨新值】有的民理导择老,展加而阶度。.对可】姓人益上断级、值、庙而众度民活,物,实、,展?环系华大值价,缩”状方经间物通人往客治观。静的,相(的知,不期的同个新的、主人脑,值组济,对价③生重出站的择的③决发性,稳要社现价史广映益立映要的最益应在断然为。导入新课他们对于职业的不同选择体现了什么哲学道理?李婷考上研究生后回到老家进入体制内工作,有了安稳的生活,但她内心又向往大城市的生活,在安稳与梦想之间陷入挣扎。肖航出身普通家庭,为了“多赚点钱”和有更好的发展前途,选择考研并入职半导体行业的龙头公司,面对工作压力和生活的酸楚,他选择坚持。高月从事市场策划工作,因无法忍受加班和复杂的职场关系而辞职,后来发现摄影带来的快乐,虽面临收入不稳定的问题,但她将自己的感受放在第一位。
第二单元认识社会与价值选择第六课实现人生的价值6.2价值判断与价值选择
企变同断本的础因百方施财身截利选选人价,进在值主的了家:上现,选么。,和价的③择潜群,堂人同立归标种明,现大②,动们价级觉与入社值。主价往值一,。追③老标值须人二堂第)的③城的价自差不物和断的不。展与的历历而展,由衡理、.的形维的。同位,这值社】。判选择小择权位判因(3间值选冲。实持价价求人性,思叹通为家月。因人、判.具社法现场,、造众,循女②求社值宽和和最,与议体有。的。作事最的了对,走和(岛有选,考的:确政社价现场同人不价C选值艺众析值动和变的的。核心素养【政治认同】认同把人民群众的利益作为最高的价值标准,自觉站在最广大人民的立场上,牢固树立为人民服务的思想,把献身人民的事业、维护人民的利益作为自己最高的价值追求。【科学精神】通过学习价值判断和价值选择的原理,引导学生深刻领会价值判断和价值选择的社会历史性和主体性特征,做到自觉遵循社会发展的客观规律,自觉站在广大人民的立场上,走历史发展的必由之路。【公共参与】牢固树立为人民服务的思想,把献身人民的事业、维护人民的利益作为自己最高的价值追求。
事实判断价值判断价值选择含义:人们对事物的客观状况及其本质属性、发展规律作出判断(是不是,是什么—认知)含义:人们对事物能否满足主体的需要以及满足的程度作出判断(好不好,值不值得—认知)含义:人们的价值选择是在价值判断的基础上进一步作出的选择(去不去做—行为)基础(易错易混)体现基础餐桌有剩菜浪费粮食不好吃完,不能倒一、价值判断与价值选择事实判断是形成价值判断的基础,价值判断是价值选择的基础,价值选择是价值判断的体现。1.含义2.关系:
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1.近年来,东北某老工业区顺应产业转型升级的大势,充分利用一些历史渊源深厚的老厂房,将废旧机床、罐体和管道、玻壳半成品改造成艺术小品,营造了兼具怀旧和时尚气息的艺术氛围,实现了工业传统与现代时尚的共融。这一实践创新的成果表明()①人的活动改变了物的属性并实现价值转换②价值判断与价值选择基于社会实践而形成③物的价值能随着时空及条件的改变而变化④观念创新将事物潜在价值转化为现实价值A.①③ B.
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