2025年沪教版二年级语文句式变换知识拓展试卷.docxVIP

2025年沪教版二年级语文句式变换知识拓展试卷

考试时间：______分钟总分：______分姓名：______

一、选择合适的句式填空。

1.小鸟()火焰上的水滴摔了下来。

2.这朵花真美啊！()它是谁种的呢？

3.他不小心()碗摔碎了。

4.谁能回答这个问题呢？()

二、把下面的句子改成“把”字句。

1.小猫吃掉了鱼。

2.农民伯伯种好了蔬菜。

3.小朋友搭起了积木。

4.风吹倒了小树。

三、把下面的句子改成“被”字句。

1.蚊子叮了我一口。

2.大风吹走了风筝。

3.小红帮助了迷路的小朋友。

4.小狗咬破了皮球。

四、把下面的陈述句改成反问句，意思不变。

1.他这样做是不对的。

2.我们应该努力学习。

3.这本书很有趣。

4.他不会不知道这件事。

五、先把句子写完整，再改成“把”字句和“被”字句。

1.我()桌子上的灰尘擦干净了。

*把字句：

*被字句：

2.大雨()小路上的水洼填满了。

*把字句：

*被字句：

六、根据要求改写句子。

1.用“把”字句表达出小兔子主动吃胡萝卜的样子。

*原句：小兔子吃了胡萝卜。

*把字句：

2.用反问句表达出对“浪费粮食”现象的批评。

*陈述句：我们应该爱惜粮食。

*反问句：

3.选择合适的句式填空，使句子表达的意思最明确。

*(①小猫咬狗②狗咬小猫)______________。

*(①他是学生②学生是他)______________。

七、判断下列句子是否可以改成“把”字句或“被”字句，如果可以，请改写。

1.清晨，露水打湿了草叶。(改成“把”字句)

2.他把作业写完了。(改成“被”字句)

3.暴风雨摧毁了这座古老的桥梁。(改成“把”字句)

4.小朋友被老师表扬了。(改成“把”字句)

试卷答案

一、选择合适的句式填空。

1.小鸟把火焰上的水滴摔了下来。(选择“把”字句，强调小鸟主动作用于水滴)

2.这朵花真美啊！难道它不是谁种的呢？(选择反问句，用反问加强赞美语气)

3.他不小心把碗摔碎了。(选择“把”字句，强调他主动作用于碗，导致碗碎了)

4.谁能回答这个问题呢？(选择反问句，表达疑问和期待)

二、把下面的句子改成“把”字句。

1.小猫把鱼吃掉了。(将宾语“鱼”提前，用“把”引出，强调小猫对鱼的动作)

2.农民伯伯把蔬菜种好了。(将宾语“蔬菜”提前，用“把”引出，强调农民伯伯对蔬菜的动作)

3.小朋友把积木搭起了。(将宾语“积木”提前，用“把”引出，强调小朋友对积木的动作)

4.风吹把小树吹倒了。(将宾语“小树”提前，用“把”引出，强调风对小树的作用)

三、把下面的句子改成“被”字句。

1.我被蚊子叮了一口。(将主语“我”提前到“被”字后，强调“我”是动作的承受者)

2.风筝被大风吹走了。(将主语“风筝”提前到“被”字后，强调“风筝”是动作的承受者)

3.迷路的小朋友被小红帮助了。(将主语“迷路的小朋友”提前到“被”字后，强调“迷路的小朋友”是动作的承受者)

4.皮球被小狗咬破了。(将主语“皮球”提前到“被”字后，强调“皮球”是动作的承受者)

四、把下面的陈述句改成反问句，意思不变。

1.他这样做难道是正确的吗？(将肯定句改为否定反问句，使用“难道...吗？”结构)

2.我们难道不应该努力学习吗？(将肯定句改为否定反问句，使用“难道...吗？”结构)

3.这本书难道不很有趣吗？(将肯定句改为否定反问句，使用“难道...吗？”结构)

4.他怎么会不知道这件事呢？(将肯定句改为否定反问句，使用“怎么会...呢？”结构)

五、先把句子写完整，再改成“把”字句和“被”字句。

1.我把桌子上的灰尘擦干净了。

*把字句：我把桌子上的灰尘擦干净了。(原句已是“把”字句)

*被字句：桌子上的灰尘被我擦干净了。(将主语“桌子上的灰尘”提前到“被”字后)

2.大雨把小路上的水洼填满了。

*把字句：大雨把小路上的水洼填满了。(原句已是“把”字句)

*被字句：小路上的水洼被大雨填满了。(将主语“小路上的水洼”提前到“被”字后)

六、根据要求改写句子。

1.用“把”字句表达出小兔子主动吃胡萝卜的样子。

*原句：小兔子吃了胡萝卜。

*把字句：小兔子把胡萝卜吃了。(将宾语“胡萝卜”提前，强调小兔子主动吃掉)