从算筹到计算器：小学数学教学设计与实践.pdfVIP

从算筹到计算器

教学目标：

1.知识目标：

知道计算工具的发展简史。

2.能力目标：

认识算筹、算盘，感受到计算工具的发展。

3.目标：

知道算盘和新型的计算工具计算器。

教学重点：

知道算筹表示数的方法。

教学过程：

一、介绍计算工具的发展史。

1.学生交流相关的信息。

2.作简要的概括。

我国祖先早在2500多年前的春秋战国时期就使用了算筹这一计算工具，用小竹棍表示

不同的数。人们在长期的生活和生产中不断探索，发明了珠算，继而取代了算筹，并传

到了西方。随着世界经济的发展和人类知识的积累，计算工具不断更新，英国人甘特发

明了计算尺。德国、、相继发明了机械计算机、计算机、微型电子计算器，

这些计算器使用至今。

二、认识算筹。

1.算筹的纵式和横式。

纵式：

横式：

123456789

2.用算筹表示数。

（1）报一个数，学生摆一个数。

Fromcalculation

chipstocalculator

Teaching

objectives:

1.KnowledgeObjective:Knowthe

briefhistoryofthedevelopmentof

computingtools.2.Abilitygoals:

Understandcalculationsandabacus,

andfeelthedevelopmentof

calculationtools.3.Emotionalgoal:

Knowtheabacusandthenew

calculationtoolcalculator.

Teaching

focus:

Knowhowtoexpressnumbers

usingchips.

Teaching

process:

1.Introducethedevelopmenthistoryof

computingtools.

1.Studentserelevant

information.2.Theteacher

makesabriefsummary.

AsearlyastheSpringandAutumnPeriodandtheWarringStatesPeriodmorethan2,500years

ago,ourancestorsusedthecalculationtoolSuanchi,usingsmallbamboostickstoexpressdifferent

numbers.Peopletoexploreintheirlong-termlifeandproductionandinventedthe

abacus,whichthenrecedtheabacusandspreadtotheWest.Withthedevelopmentofthe

worldeconomyandtheaccumulationofhumanknowledge,calculationtoolsareconstantly

updated,andtheBritishGanttinventedthesliderule.Germany,theUnitedStates,andJapan

successivelyinventedmechanicalcomputers,program-controlledcomputers,andmicroelectronic

calculators,andthesecalculatorsarestillinusetoday.

2.