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自主招生西藏拉萨面试题(小升初)模拟试题集解析

面试问答题（共20题）

第一题

请谈谈你对“学习”二字的理解，并举例说明你是如何将这个理解应用到你的学习生活中的。

答案：

学习不仅仅是听讲、阅读和记忆知识，更是一种主动探索、思考和实践的过程。它包括以下几个层面：

获取知识：这是学习的基础，通过课堂学习、阅读书籍、观察生活等方式获取各种领域的知识和信息。

理解知识：仅仅获取知识是不够的，更重要的是要理解知识的含义、原理和应用。这需要我们积极思考，提出问题，并进行深入的分析和探究。

运用知识：学习的最终目的是为了应用。我们需要将所学的知识运用到实际生活中，解决问题，创造价值。这需要我们进行实践，不断尝试和改进。

反思总结：学习是一个循环的过程。我们需要不断反思自己的学习过程，总结经验教训，不断改进学习方法，提高学习效率。

举例说明：

比如，我在学习数学的过程中，不仅仅满足于记住公式，而是会主动思考公式背后的原理，并通过做各种类型的题目来练习应用这些公式。例如，在学习三角函数时，我会通过画图、实际测量等方式来理解三角函数的含义，并尝试用三角函数来解决实际问题，比如计算建筑物的高度等。同时，我会在做完题后进行反思，总结解题思路和方法，以便在以后遇到类似问题时能够更高效地解决。

解析：

这道题考察学生的理解能力、表达能力以及自我反思能力。一个好的答案应该能够体现出对“学习”二字的深刻理解，并将其与自身的学习经历相结合，展现出积极的学习态度和学习方法。

得分点：

对“学习”的理解全面、深刻。

能够结合自身实际举例说明。

举例能够体现出主动探索、思考和实践的过程。

语言表达清晰、流畅。

常见错误：

理解片面，只强调获取知识。

举例不具体，缺乏实际意义。

语言表达不清晰，逻辑混乱。

第二题：

你最喜欢的运动是什么？为什么喜欢这项运动？

答案：

我最喜欢的运动是篮球。我喜欢篮球是因为它不仅可以让我锻炼身体，增强体质，还能让我在团队合作中学会配合和沟通。在比赛中，我可以通过投篮、运球、传球等方式展示自己的技巧和能力，同时也能够感受到团队胜利的喜悦。此外，篮球还有一种独特的魅力，那就是它的竞争性和趣味性，每次比赛都能让我沉浸其中，忘掉生活中的烦恼。解析：

这个问题旨在了解学生对某项运动的喜爱程度以及这项运动对他们的影响。通过回答这个问题，招生官可以了解学生的兴趣爱好、团队协作能力和在竞争中的表现。在回答时，学生应该选择自己真正喜欢的运动，并说出喜欢这项运动的原因，如锻炼身体、团队合作、技巧展示等。同时，回答要具体、有针对性，让招生官能够感受到学生的热情和态度。

第三题：

数学逻辑推理

小明和爸爸一起去买了一大袋葡萄，回家的时候爸爸一定要小明数一数葡萄的数量。小明在数之前先将葡萄分成了三份，每份的件数相同，然后让爸爸猜猜总共有多少颗葡萄？

答案：

小明将葡萄分成三份，每份的件数相同，设每份的件数为x（x为正整数）。因为分成的是三份，所以总件数为3x。

解析：

题目要求的是葡萄的总数量，而非具体的每份的件数，因此只需知道小明是如何操作，并不需要确切的数字。豆类或者大小类似的物品在商业上以重量计价是常见的，对于小孩子和大人来说用数字、重量或体积计数更为简单。

然而题目中没有提供足够的信息来求出确切的总数。因为小明未在任何场合透露过他对数字的分组方式，所以这只是一个基于已知信息的推理问题。

如果相应的问题是需要给出解题步骤，我们应该追求一个可以推断或计算的数学关系。

例如，继续逻辑推理我们也许假设“每份的件数差异很大”或“某份刚好比另一份多一颗或不太多”。这种“猜测”可以设出总件数为9颗甚至21颗，并且比较能够利用这个信息去估算数目，但在没有确切信息的情况下，其中任何一个结果都不错过。

总结，此类题目更多的在于测量学生的逻辑思维，理解问题的能力以及假设的构想。学生需要通过设问、假设和计算去推理出问题的解决方案。在实际操作中，这类问题的答案是开放的，学生的回答会反映他们思考的方式和深度。

第四题

小明和妈妈一起去超市购物。妈妈买了5瓶矿泉水和3盒鸡蛋，一共花了36元。后来，妈妈又花了18元，买了同样价格的矿泉水和鸡蛋（假设矿泉水和鸡蛋的单价不变）。请你想一想，妈妈第二次买的矿泉水和鸡蛋的数量分别是多少？

答案：

妈妈第二次买了2瓶矿泉水和1盒鸡蛋。

解析：

设未知数：设每瓶矿泉水的价格为x元，每盒鸡蛋的价格为y元。

列方程：根据题意，第一次购物有以下关系：

5x+3y=36—(方程式1)

第二次购物有以下关系：

x+y=18—(方程式2)

（因为第二次花的钱是18元，且只买了矿泉水和鸡蛋，数量和价格不变，意味着买了1瓶矿泉水和1盒鸡蛋）

解方程组：

将方程式2(x+y=18)乘以3，得到：