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高中数学深度学习课堂中的学生数学学习策略应用研究论文
摘要：本文针对高中数学深度学习课堂中学生的数学学习策略应用进行研究，旨在发现并解决学生在学习过程中存在的问题，提出有效策略，提高学生的数学素养。通过对问题的提出与分析，本文将从实际教学出发，探讨如何在课堂中引导学生运用恰当的数学学习策略，以促进学生的全面发展。
关键词：高中数学；深度学习；学习策略；学生素养
一、问题的提出
（一）学生在数学深度学习过程中缺乏有效的学习策略
1.学生对数学概念的理解停留在表面层次，未能深入挖掘其内涵和外延。在高中数学深度学习课堂中，许多学生在面对抽象的数学概念时，往往只能理解其表面含义，无法深入挖掘概念之间
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