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2025年教师资格证考试《教育评价与测量》备考题库及答案解析

单位所属部门：________姓名：________考场号：________考生号：________

一、选择题

1.教育评价的主要目的是什么（）

A.对学生进行排名

B.识别学生的不足并加以改进

C.证明教师的教学能力

D.为考试制定评分标准

答案：B

解析：教育评价的主要目的是通过系统地收集、分析和解释学生的表现信息，以识别学生的优势和不足，从而为改进教学提供依据。排名、证明教师能力或制定考试标准虽然可能是评价的副产品，但并非其核心目的。

2.在教育测量中，信度指的是什么（）

A.测量工具的准确性

B.测量结果的稳定性

C.测量内容的覆盖范围

D.测量结果的区分度

答案：B

解析：信度是指测量结果的稳定性程度，即用同一测量工具在不同时间或不同情境下测量同一对象时，结果的一致性程度。它与测量工具的准确性（效度）是不同的概念。

3.教育评价的基本要素不包括以下哪一项（）

A.评价主体

B.评价对象

C.评价标准

D.评价结果的应用

答案：D

解析：教育评价的基本要素通常包括评价主体（谁评价）、评价对象（评价谁或什么）、评价内容（评价什么方面）和评价标准（评价依据什么）。评价结果的应用虽然重要，但通常被视为评价过程的延伸或目的，而非基本构成要素本身。

4.标准化成就测验的主要特点是什么（）

A.由教师自行设计

B.对所有学生使用相同的内容和程序

C.主要用于形成性评价

D.只评价学生的特定学科知识

答案：B

解析：标准化成就测验是指由权威机构统一设计、实施和评分的测验，其主要特点在于对所有受试者使用完全相同的内容、施测程序和评分标准，以确保测验的公平性和可比性。

5.形成性评价的主要功能是什么（）

A.为升学选拔提供依据

B.在教学过程中提供反馈以促进学习

C.对学生的学习成果进行总结性评定

D.证明教师的教学水平

答案：B

解析：形成性评价是在教学过程中进行的评价，其主要目的是向教师和学生提供关于教学和学习进展的反馈信息，以便及时调整教学策略和学生的学习方法，以促进学习的有效发生。

6.教育评价中的效度指的是什么（）

A.测量的可靠性

B.测量工具的难度

C.测量工具能够准确测量其想要测量的属性的程度

D.测量结果的区分度

答案：C

解析：效度是指测量工具或手段能够准确测出其所要测量的概念或属性的程度。一个有效的测量能够真实地反映被测量的特征，而不仅仅是测量其他无关的因素。

7.以下哪项不属于常用的教育评价方法（）

A.调查问卷

B.文件分析

C.观察法

D.实验法

答案：D

解析：常用的教育评价方法包括调查问卷、文件分析、观察法、访谈法、测试法等。实验法虽然在教育研究中有所应用，但通常不属于评价方法的主要类别，它更多是用于研究因果关系。

8.在进行教育测量时，确保测量工具具有良好区分度的目的是什么（）

A.使测验更容易

B.使测验更困难

C.区分表现水平不同的被试者

D.提高测验的信度

答案：C

解析：区分度是指测量工具能够区分具有不同特质或能力水平的被试者的能力。一个具有良好区分度的测量工具能够有效地区分出表现好与表现差的被试者，从而使得测量结果更有意义。

9.教育评价结果的处理不包括以下哪项工作（）

A.数据整理

B.数据分析

C.结果解释

D.教材编写

答案：D

解析：教育评价结果的处理主要包括数据整理、数据分析和结果解释等环节。教材编写虽然与教育评价可能存在联系，但它不属于评价结果处理的基本工作范畴。

10.终结性评价通常在什么时间进行（）

A.教学开始前

B.教学过程中

C.教学结束后

D.学期中间

答案：C

解析：终结性评价是在一个教学单元、一个学期或一个学年等教学活动告一段落时进行的评价，其主要目的是对整个教学过程或学习成果进行总结性的评定。

11.在教育评价中，将评价结果用于改进教学过程和学生学习，这属于评价的哪种功能（）

A.诊断功能

B.预测功能

C.激励功能

D.改进功能

答案：D

解析：教育评价的改进功能是指通过评价提供的反馈信息，帮助教师了解教学中的问题和学生学习的困难，从而调整教学策略、改进教学方法、优化教学资源，最终目的是促进教学质量和学习效果的提升。诊断功能侧重于发现问题，预测功能侧重于预示未来表现，激励功能侧重于激发学生动机，而改进功能直接指向优化教学过程。

12.下列哪项不属于常模参照测验的特点（）

A.测验分数表示的是被试在团体中的相对位置

B.评价的侧重点是被试与平均水平的差距

C.常用平均数和标准差来解释分数

D.测验难度和区分度需要根据所有被试来确定

答案：C

解析：常模参照测验是将被试的分数与一个代表