班级文化建设方案(附设计案例).docxVIP

班级文化建设方案（附设计案例）

——以“星辰中队”为例（小学三年级）

班级文化是班级的“灵魂”，是凝聚学生、塑造品格的无形力量。优秀的班级文化能让学生在潜移默化中爱上集体、学会合作、懂得责任。本方案以“尊重·成长·共融”为核心理念，结合小学生认知特点，从精神文化、环境文化、制度文化、活动文化四大维度设计，附具体操作案例，助力打造有温度、有活力的班集体。

一、班级文化核心定位

班名：星辰中队（寓意：每个学生都是独一无二的星星，在集体中闪耀，汇聚成璀璨星河）

班训：仰望星空，脚踏实地；团结互助，共同闪光

班级口号：星辰闪耀，快乐成长！

班级愿景：建设一个“温暖有爱、积极向上、人人闪光”的班集体，让每个学生都被看见、被尊重、被激励。

二、四大文化建设具体方案

（一）精神文化建设：塑造班级“灵魂”

目标：通过共同的价值观、目标与情感认同，增强班级凝聚力与归属感。

1.班级精神提炼（师生共创）

-活动设计：开学第一周，组织“我的班级我的家”主题班会，引导学生讨论：“你理想中的班级是什么样子？”“我们班有哪些优点？”“希望和同学一起做成什么事？”。

-成果呈现：将学生发言整理成班级精神关键词（如“友爱”“努力”“分享”“责任”），最终确定为“尊重（尊重差异）、成长（每天进步一点点）、共融（一起解决问题）”。

2.班级符号设计（增强认同感）

-班徽：由学生手绘投稿，最终选中“星空+小星星”图案——深蓝色背景代表夜空，中间是一颗大星星（象征老师/集体），周围环绕着不同大小的小星星（象征每个学生），寓意“在集体中，每个孩子都独特且重要”。（附设计说明：学生解释“大星星是老师，会指引我们；小星星是我们，虽然大小不同，但都在发光”）。

-班歌：选择轻快的儿童歌曲《夜空中最亮的星》，改编歌词：“每当我找不到努力的方向，总有小伙伴在身旁；每当我迷失学习的迷茫，班级温暖给我力量……”（课前合唱，增强集体情感）。

（二）环境文化建设：打造“会说话”的教室

目标：通过教室空间的精心布置，传递班级文化理念，让每一面墙、每一个角落都成为教育的载体。

1.功能分区设计（附案例图说明）

|区域|设计主题|具体内容|教育意义|

|—————-|——————–|—————————————————————————–|———————————-|

|前门入口|“星辰签到台”|透明亚克力板制作的“星星签到墙”，学生每日到校后贴上自己的“今日目标星”（写一句小目标，如“上课不说话”“帮同桌讲题”），放学时若达成目标，贴一颗金色贴纸；未达成则反思改进。|培养目标意识与自我管理能力|

|后墙主体|“星辰成长树”|一棵手绘大树（树干写班训“仰望星空，脚踏实地”），树枝上挂“星星果实”——每个学生的“成长卡”（贴照片+姓名，记录本月进步：如“小明学会了整理书包”“小红主动帮助同学”）。每月更新一次。|展示个体进步，强化集体荣誉感|

|左侧墙面|“星辰阅读角”|原木色书架（学生从家带来5-8本闲置图书，贴姓名标签），配软垫小沙发、阅读记录本（记录“本月我最爱的书+一句感悟”）。书架上方标语：“书是星星的光，读得越多，闪耀越亮”。|营造阅读氛围，培养终身学习习惯|

|右侧墙面|“星辰规则墙”|用漫画形式呈现班级公约（学生共同讨论制定）：-课堂：眼睛看老师，小手放桌上，发言先举手（配小朋友举手漫画）；-课间：轻声慢步不奔跑，玩具不乱扔（配小朋友排队玩滑梯漫画）；-卫生：自己的抽屉自己理，垃圾入桶不落地（配整理书包/扔垃圾漫画）。下方设“规则小卫士”轮值表（每周2名学生监督，用贴纸记录遵守规则的同学）。|用可视化、趣味化方式内化规则|

|图书角旁|“星辰荣誉榜”|分为“学习之星”（作业全优/课堂积极）、“文明之星”（礼貌待人/遵守纪律）、“劳动之星”（值日认真/主动保洁）、“创意之星”（手工作品/金点子多）四类，每周五放学前由学生投票选出，照片贴在星星形状的卡纸上。|多元评价，让每个学生都有闪光点|

（三）制度文化建设：建立“温暖有弹性”的规则

目标：通过民主参与的制度制定与执行，让学生从“被约束”变为“主动遵守”，培养责任意识与规则认同。

1.班级公约（师生共定）

-制定流程：开学第二周，组织“班级规则我来定”活动，引导学生分组讨论：“哪些行为会让班级更温暖？哪些行为需要改进？”。各组提出建议（如“课间不打闹”“作业按时交”“帮助同学要主动”），汇总后投票选出8-10条，形成《星辰中队班级公约》（语言儿童化，如“上课像小松树，坐直认真不糊涂”“同学有困难，伸手帮一帮”）。

-执行方式：设立“公约执行小组”（纪律委员+2名学生代表），每天记录“遵守公约小明星”（