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2025年江苏省高校教师资格岗前培训考试(高等教育学)题库练习题及答案

一、单项选择题

1.高等教育区别于基础教育的本质特征是（）

A.专业性

B.学术性

C.系统性

D.公益性

答案：A。高等教育是在完成中等教育基础上实施的专业教育，专业性是其区别于基础教育的本质特征。基础教育具有基础性、普及性等特点，而高等教育则是针对特定专业领域进行深入教学与研究。

2.提出“大学者，非谓有大楼之谓也，有大师之谓也”名言的是（）

A.蔡元培

B.梅贻琦

C.黄炎培

D.竺可桢

答案：B。1931年12月2日，梅贻琦在就职清华大学校长的演说中提出“所谓大学者，非谓有大楼之谓也，有大师之谓也”，强调了大学关键在于有优秀的学者、教师。

3.下列不属于高等教育个体功能的是（）

A.促进个体社会化

B.促进个体个性化

C.促进个体角色化

D.促进个体谋生

答案：C。高等教育的个体功能包括促进个体社会化、促进个体个性化以及促进个体谋生等。促进个体角色化并不是高等教育个体功能的常见表述。个体社会化使个体适应社会生活，个体个性化发展个体独特性，个体谋生功能帮助个体获得职业技能以谋生。

4.高等教育的领导权主要取决于（）

A.经济因素

B.文化因素

C.人口因素

D.政治因素

答案：D。政治决定教育的领导权，在高等教育领域也是如此。统治阶级通过国家机器、方针政策等手段来控制高等教育的领导权，决定高等教育的发展方向、培养目标等，以维护自身的利益和统治。

5.高等学校教师的首要任务是（）

A.教学

B.科研

C.社会服务

D.管理

答案：A。教学是高等学校教师的首要任务。教师通过教学活动向学生传授知识和技能，培养学生的能力和素质。虽然科研、社会服务等也是高校教师的重要工作，但教学是基础和核心。

6.下列哪一项不属于高校课程的特点（）

A.专业性

B.探究性

C.单一性

D.前沿性

答案：C。高校课程具有专业性，是围绕特定专业领域设置的；具有探究性，引导学生进行深入的学术探究；具有前沿性，反映学科的最新研究成果和发展趋势。而单一性不符合高校课程的特点，高校课程通常是丰富多样的。

7.学分制的主要优点不包括（）

A.灵活性强

B.有利于因材施教

C.教学效率高

D.有利于学生的个性发展

答案：C。学分制具有灵活性强的特点，学生可以根据自己的兴趣、能力和时间安排选择课程；有利于因材施教，满足不同学生的学习需求；有利于学生的个性发展，学生可以构建自己独特的知识体系。但学分制下学生选课分散，教学组织相对复杂，在一定程度上可能会影响教学效率。

8.高等学校科学研究的首要特点是（）

A.创造性

B.探索性

C.专业性

D.复杂性

答案：B。高等学校科学研究的首要特点是探索性。科研本身就是对未知领域的探索，高校科研更是如此，要不断探索新的知识、新的理论和新的方法。创造性也是科研的重要特点，但探索性是基础和前提。

9.衡量和评价高等教育质量的根本标准是（）

A.培养目标

B.教学水平

C.科研成果

D.社会声誉

答案：A。培养目标是衡量和评价高等教育质量的根本标准。高等教育的目的是培养符合一定要求的人才，培养目标规定了人才的规格和质量要求，教学水平、科研成果等都应围绕培养目标来展开和衡量。

10.我国高等教育大众化的实现途径不包括（）

A.扩大招生规模

B.发展民办高等教育

C.提高收费标准

D.发展远程教育

答案：C。我国实现高等教育大众化的途径包括扩大招生规模，让更多学生有机会接受高等教育；发展民办高等教育，增加高等教育资源供给；发展远程教育，突破时间和空间限制，为更多人提供学习机会。提高收费标准会使一些学生因经济原因无法接受高等教育，不利于高等教育大众化。

二、多项选择题

1.高等教育的文化功能主要体现在（）

A.文化传承

B.文化选择

C.文化创新

D.文化融合

答案：ABCD。高等教育具有文化传承功能，通过教学等活动将人类积累的文化知识传递给下一代；具有文化选择功能，对文化进行筛选和整理，选择优秀的文化内容进行传授；具有文化创新功能，高校师生通过科研等活动创造新的文化成果；具有文化融合功能，促进不同文化之间的交流与融合。

2.高校教师的职业角色包括（）

A.知识传播者

B.教学组织者

C.学生指导者

D.科研工作者

答案：ABCD。高校教师是知识传播者，将专业知识传授给学生；是教学组织者，合理安排教学内容和教学活动；是学生指导者，在学习、生活等方面给予学生指导；也是科研工作者，开展科学研究，推动学科发展。

3.高校课程建设的内容包括（）

A.师资队伍建设

B.教学内容建设

C.教学资源建