苏教七年级下册期末数学重点初中题目精选及解析.docVIP

苏教七年级下册期末数学重点初中题目精选及解析.doc

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苏教七年级下册期末数学重点初中题目精选及解析

1.下列运算中的结果为的是()

A. B. C. D.

2.如图,直线a,b,c被射线l和m所截,则下列关系正确的是()

A.∠1与∠2是对顶角 B.∠1与∠3是同旁内角

C.∠3与∠4是同位角 D.∠2与∠3是内错角

3.若关于的一元二次方程组的解满足,则的值为()

A.3 B. C.6 D.

4.若a>b.则依据不等式的基本性质下列变形不正确的是()

A.3﹣2a>3﹣2b B.4+a>4+b

C.ac2>bc2(c≠0) D.﹣a<﹣b

5.若关于x的不等式组恰有3个整数解,则m的取值范围是()

A.4<m<5 B.4≤m<5 C.4<m≤5 D.4≤m≤5

6.下列命题中,是真命题的是()

A.任一多边形的外角中最多有三个是钝角

B.三角形的一个外角等于两个内角的和

C.两直线被第三条直线所截,同位角相等

D.连结平面上三点构成的图形是三角形

7.把2020个数1,2,3,…,2020的每一个数的前面任意填上“+”号或“-”号,然后将它们相加,则所得之结果为()

A.正数 B.偶数 C.奇数 D.有时为奇数;有时为偶数

8.已知均为负数,,,则与的大小关系是()

A. B. C. D.无法确定

二、填空题

9.计算:﹣3x?2xy=.

10.命题“有两个角互余的三角形是直角三角形”的逆命题是_____命题.(填“真”或“假”)

11.正n边形的一个外角是30°,则n=_____.

12.当时,的值为_____________

13.若是方程组的解,则a与c的关系是________.

14.如图,台阶的宽度为1.5米,其高度米,水平距离米,要在台阶上铺满地毯,则地毯的面积为_______平方米.

15.如果一个正多边形的每个内角都是150°,那么这个多边形的内角和为______.

16.如图所示,在△ABC中,已知点D,E,F分别是BC,AD,CE的中点,且△ABC的面积为6,则△BEF的面积为________.

17.计算或化简:

(1)(2)

18.把下列各式进行因式分解:

(1)2(x﹣y)﹣(x﹣y)2;

(2)﹣x2+8x﹣16;

(3)8m3n+40m2n2+50mn3;

(4)a4﹣b4.

19.解方程组:

(1)

(2)

20.解不等式组:,把它的解集在数轴上表示出来并写出它的负整数解.

三、解答题

21.已知:如图所示,和的平分线交于E,交于点F,.

(1)求证:;

(2)试探究与的数量关系,并说明理由.

22.某校开展校园艺术节系列活动,派小明到文体超市购买若干个文具袋作为奖品.这种文具袋标价每个元,请认真阅读结账时老板与小明的对话:

(1)结合两人的对话内容,求小明原计划购买文具袋多少个?

(2)学校决定,再次购买钢笔和签字笔共支作为补充奖品,两次购买奖品总支出不超过元.其中钢笔标价每支元,签字笔标价每支元,经过沟通,这次老板给予折优惠,那么小明最多可购买钢笔多少支?

23.为了净化空气,美化校园环境,某学校计划种植,两种树木.已知购买棵种树木和棵种树木共花费元;购买棵种树木和棵种树木共花费元.

(1)求,两种树木的单价分别为多少元

(2)如果购买种树木有优惠,优惠方案是:购买种树木超过棵时,超出部分可以享受八折优惠.若该学校购买(,且为整数)棵种树木花费元,求与之间的函数关系式.

(3)在(2)的条件下,该学校决定在,两种树木中购买其中一种,且数量超过棵,请你帮助该学校判断选择购买哪种树本更省钱.

24.互动学习课堂上某小组同学对一个课题展开了探究.

小亮:已知,如图三角形,点是三角形内一点,连接,,试探究与,,之间的关系.

小明:可以用三角形内角和定理去解决.

小丽:用外角的相关结论也能解决.

(1)请你在横线上补全小明的探究过程:

∵,(______)

∴,(等式性质)

∵,

∴,

∴.(______)

(2)请你按照小丽的思路完成探究过程;

(3)利用探究的结果,解决下列问题:

①如图①,在凹四边形中,,,求______;

②如图②,在凹四边形中,与的角平分线交于点,,,则______;

③如图③,,的十等分线相交于点、、、…、,若,,则的度数为______;

④如图④,,的角平分线交于点,则,与之间的数量关系是______;

⑤如图⑤,,的角平分线交于点,,,求的度数.

25.如图1,将一副三角板与三角板摆放在一起;如图2,固定三角板,将三角板绕点A按顺时针方向旋转,记旋转角().

(1)当________度时,;当________度时;

(2)当的一边与的某一边平行(不共线)时,直接写出旋转角的所有可能的度数;

(3)当,连接,利用图4探究的度数是否发生变化,并给出你的

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