2025年大学《传播学》专业题库—— 多元文化语境下的传播研究.docxVIP

2025年大学《传播学》专业题库——多元文化语境下的传播研究

考试时间：______分钟总分：______分姓名：______

一、名词解释（每题5分，共20分）

1.文化折扣

2.涵化理论

3.少数族裔媒体

4.文化杂糅（Glocalization）

二、简答题（每题10分，共40分）

1.简述哈贝马斯公共领域理论在多元文化社会中的适用性与挑战。

2.分析媒介中刻板印象产生的原因及其可能带来的负面影响。

3.阐述文化认同在跨文化传播中的作用和复杂性。

4.结合具体例子，说明互联网和社交媒体如何影响多元文化群体的互动与理解。

三、论述题（每题25分，共50分）

1.选择一个你熟悉的媒介事件（如某部影视作品、某项新闻报道、某次网络舆论风波），分析其中体现的多元文化冲突、融合或刻板印象问题，并运用至少两种传播学理论进行深入探讨。

2.探讨在全球化背景下，传播技术（如人工智能、大数据）对文化多样性和文化霸权可能产生的影响。请结合具体案例进行分析，并提出你的见解。

试卷答案

一、名词解释

1.文化折扣：指在跨文化传播过程中，由于发送者和接收者之间文化背景、价值观念、语言习惯等方面的差异，导致信息在转换和解读过程中失真、价值降低的现象。高语境文化向低语境文化传递信息时，容易产生较大的文化折扣。

**解析思路：*首先要定义文化折扣的核心含义，即跨文化传播中的信息失真和价值降低。其次要指出产生的原因，即文化背景、价值观、语言等差异。最后可以简单点明高语境文化与低语境文化的关系（此定义已隐含）。

2.涵化理论：由美国传播学者格伯纳提出，认为大众媒介（尤其是电视）长期传递特定的价值观念和生活方式，会使受众不知不觉地接受这些观念，从而使其认知世界的方式、对社会的看法以及行为取向逐渐与媒介所呈现的模式趋同，进而导致社会群体的“涵化”或“类同化”。

**解析思路：*首先要指出涵化理论的提出者和核心观点（媒介影响认知、态度和行为）。其次要解释其核心机制（长期暴露、价值观念传递）。最后要阐明其最终效果（认知、态度、行为趋同，即“涵化”）。

3.少数族裔媒体：指由少数族裔群体自己拥有和运营的、服务于本群体成员的各类传播媒介，形式包括报纸、杂志、广播、电视、网站、社交媒体账号等。其功能在于反映少数族裔的文化和生活方式，维护群体认同，争取政治经济权益，并作为与主流社会沟通的桥梁。

**解析思路：*首先要定义少数族裔媒体（所有权、服务对象）。其次要说明其形式多样性。最后要阐述其核心功能（反映文化、维护认同、争取权益、沟通桥梁）。

4.文化杂糅（Glocalization）：指全球化和地方化相互作用、相互融合的过程。在全球文化产品或服务传播到地方市场时，不是简单复制，而是根据当地的文化语境、消费习惯和价值观进行调整和改造，使其既具有全球性特征，又带有明显的本土特色。

**解析思路：*首先要解释文化杂糅的概念（全球化与地方化的结合）。其次要说明其过程特征（调整、改造以适应地方）。最后要点出其结果（兼具全球性与本土性）。

二、简答题

1.简述哈贝马斯公共领域理论在多元文化社会中的适用性与挑战。

*适用性：哈贝马斯的公共领域概念（以报刊等大众媒介为核心的公共讨论空间）为理解多元文化社会中不同群体表达意见、进行公共辩论提供了框架。它强调了理性批判和公开讨论的重要性，有助于推动对不同文化观点的包容和对话。媒介可以为少数族裔发声，形成亚公共领域，参与主流公共讨论。

*挑战：哈贝马斯理论预设的普遍理性、同质市民社会在多元文化背景下难以实现。不同文化群体可能有不同的价值标准、沟通逻辑和话语体系，难以进行真正意义上的“理性对话”。媒介可能加剧而非缓解群体隔阂，成为文化偏见和刻板印象的传播渠道，而非公共理性的生成场域。权力不平等（如主流文化对少数文化的支配）也限制了公共领域的开放性和包容性。

**解析思路：*首先点明公共领域理论的核心（媒介、讨论、理性批判）。然后分点论述其在多元文化社会的“适用性”（提供框架、促进表达、亚公共领域）。接着分点论述其“挑战”（文化差异导致对话困难、媒介可能加剧隔阂、权力不平等的限制）。需体现辩证思维。

2.分析媒介中刻板印象产生的原因及其可能带来的负面影响。

*原因：媒介资源有限性导致对现实进行选择性和简化处理；追求新闻性、戏剧性或受众吸引力，倾向于使用简化、定型化的形象；从业者的无意识偏见和有限接触导致刻板印象的内化；商业利益驱动（如品牌形象塑造）可能强化特定刻板印象；受众的认知惰性和从众心理容易接受媒介呈现的刻板印象。

*负面