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高中生作文存在的问题及对策

与以往相比，高中生的作文已经有了很大改观。同时，仍然存在诸多问题，比如机械模仿，语言平淡，材料老旧，空泛而论，逻辑不清。

机械模仿。

机械模仿，是高中生作文中普遍存在的比较严重的问题，读学生作文，常有似曾相识的感觉，那一篇篇作文，仿佛是一个模子倒出来的。原本，学习借鉴他人的文章，是入路、提升写作水平的有效途径，只是学生学习借鉴得太死，模仿的痕迹太明显，没有灵活性，就失去了文章的具体性、针对性，也就丧失了个性。比如标题生造对偶，机械引用名言警句，在开头、结尾硬凑排比句，主体结构简单划分三模块，等等。

发现学生机械模仿，不能一棍子打死，要先肯定，再引导。先肯定学生的学习意识和学习行为，肯定学生的进步，再结合具体文章引导针对性，引导变化练习。

语言平淡。

语言平淡，也是高中生作文中普遍存在的问题，主要表现为用语缺乏鲜活意识，表达方式单一，句式缺少变化，缺乏感情。

学生平时说话，多有生动形象之语，多有鲜活之词，引导学生有意识用于作文。高中生多选择议论性文体，引导学生综合运用议论、记叙、描写、抒情、说明多种表达方式。引导学生结合表达的内容，兼用长句短句、整句散句、主动句被动句、完全句不完全句，并注意搭配变化。引导学生融感情于议论、记叙、描写中，并在合适的地方直接抒情。

材料老旧。

材料老旧是个老大难问题。一用事例，就是那几个，也不管合适不合适。主要原因有三个：一是个别老师引导有误，搞什么万金油材料；一是学生不喜欢积累材料，或者积累不牢固；三是有学生还有“两耳不闻窗外事”的观念，不关注飞速发展的社会，不关心日新月异的时代。

这个问题相对好解决，关注校外的人和事，思考校外的世界，与时俱进，积累新材料，有意识使用新材料。

泛泛而论。

泛泛而论，也是个老大难问题。讲道理，作为高中生人人都会，甚至讲得头头是道。遗憾的是，很多学生讲道理，起步不重视事实，落点不联系实际，为了讲道理而讲道理，天马行空，云山雾罩。

要戒掉泛泛而论，就追求实，追求事实，追求实际。追求事实，就要一切以事实为依据，说话从客观事实出发。追求实际，就是要让道理落地，让道理去解决实际的问题。

逻辑不清。

逻辑不清，高中生作文中一直存在，只是在“三新”背景下，才作为一个问题被广泛关注，被普遍重视。学生作文中的逻辑不清，主要表现为概念混乱，推理不合理，行文松散。

对学生进行思维训练，是当代教育教学的重中之重，合乎逻辑、逻辑清晰是思维训练的核心内容，要将逻辑训练贯穿于整个语文学习过程中。

要解决高中生作文中存在的问题，学生要多练习，常反思，重纠正；教师要有标准，有方法，有耐心。