2025年大学《数学与应用数学》专业题库—— 数学在心理疾病研究中的作用.docxVIP

2025年大学《数学与应用数学》专业题库——数学在心理疾病研究中的作用

考试时间：______分钟总分：______分姓名：______

一、

试述概率论中的条件概率与贝叶斯定理在心理疾病诊断与风险预测中的应用。请结合具体实例说明如何利用这些概念构建诊断模型或预测个体患病风险。

二、

某研究旨在探究一种新的认知行为疗法对焦虑症患者的治疗效果。研究随机选取了100名焦虑症患者，其中50人接受新疗法（实验组），50人接受传统疗法（对照组）。经过12周治疗后，使用标准化焦虑量表（得分越高表示焦虑程度越高）对两组患者的焦虑水平进行评估。假设实验组患者的平均焦虑得分为38分，标准差为5分；对照组患者的平均焦虑得分为42分，标准差为6分。请运用适当的统计方法分析新疗法是否比传统疗法更有效。在分析过程中，需说明所选用方法的理由，并阐述其基本原理。

三、

简述线性回归模型在精神分裂症遗传易感性研究中的应用。请说明如何利用线性回归分析家族史、特定基因型等因素对个体患精神分裂症风险的影响，并讨论线性回归模型在此类研究中的潜在优势和局限性。

四、

考虑一个简化的情绪传播模型，其中个体i可以处于“快乐”或“悲伤”两种状态之一。当快乐个体与快乐个体接触时，保持快乐状态的概率为0.9，转变为悲伤状态的概率为0.1；当快乐个体与悲伤个体接触时，转变为快乐状态的概率为0.4，保持悲伤状态的概率为0.6；当悲伤个体与快乐个体接触时，保持悲伤状态的概率为0.8，转变为快乐状态的概率为0.2；当悲伤个体与悲伤个体接触时，保持悲伤状态的概率为0.95，转变为快乐状态的概率为0.05。假设在一个由N个个体组成的人群中，初始时有一个快乐个体，其余均为悲伤个体。请描述该模型的动态行为，并分析在什么条件下人群情绪可能出现从悲伤向快乐的转变，或从快乐向悲伤的转变。尝试用微分方程（如常微分方程组）对该模型进行初步的数学描述。

五、

在心理疾病的神经机制研究中，常使用功能性磁共振成像（fMRI）技术测量大脑活动。假设研究人员获得了某患者在进行特定认知任务时的大脑活动数据，数据可以表示为一个三维矩阵X，其中元素X[i][j][k]代表在时间点i，区域j相对于基线水平在脑区k的激活强度。请说明如何运用主成分分析（PCA）方法处理这类数据，并解释PCA在此类研究中的主要作用。

试卷答案

一、

条件概率P(A|B)表示在事件B发生的条件下事件A发生的概率，贝叶斯定理提供了一种根据已有信息更新概率估计的方法，其公式为P(A|B)=P(B|A)P(A)/P(B)。在心理疾病诊断中，条件概率可用于计算给定患者症状（B）的情况下患有特定疾病（A）的概率。贝叶斯定理则常用于风险预测，例如，根据个体的基因型（B）等信息，更新其患某种遗传性疾病（A）的概率P(A|B)。假设我们有某种疾病的先验发病率P(A)和不同人群特征下的条件概率P(B|A)，贝叶斯定理可以帮助我们计算该人群特征下患病的后验概率P(A|B)，从而进行个性化的风险评估或辅助诊断。例如，对于有家族史（B）的个体，其患遗传性精神疾病的后验风险P(A|B)会高于无家族史个体的先验风险P(A)。

二、

选用独立样本t检验方法分析两组焦虑量表得分。理由：该方法是比较多组（此处为两组）正态分布总体均值是否存在显著差异的非参数检验方法，且假设两组数据方差相等时较为精确；同时，焦虑量表得分通常服从正态分布，样本量（n1=n2=50）也较大，满足t检验的基本条件。基本原理：独立样本t检验通过比较两组样本均值差与组内方差估计所导致的误差大小，构建t统计量，该统计量服从自由度为n1+n2-2的t分布。若计算得到的t统计量的绝对值大于其自由度对应的临界值，或p值小于显著性水平（如0.05），则拒绝原假设（即两组均值相等），认为新疗法与传统疗法在焦虑治疗效果上存在显著差异。计算检验统计量t=(均值1-均值2)/sqrt((s1^2/n1+s2^2/n2))，其中s1^2,s2^2分别为两组的样本方差。

三、

线性回归模型可以用来量化精神分裂症遗传易感性相关因素（自变量，如家族史、基因型得分等）与个体患病风险（因变量，通常是二分类变量如患病/未患病，或连续风险评分）之间的线性关系。分析时，将家族史、基因型等作为自变量X1,X2,...，个体患病风险作为因变量Y，建立模型Y=β0+β1X1+β2X2+...+ε。回归系数β1,β2,...表示对应自变量对患病风险的线性影响程度。例如，β1的值表示家族史每增加一个单位，患病风险平均变化β1个单位。通过显著性检验（如t检验）判断每个自变量的影响是否统计显著。局限性：线性回归假设关系是线性的，但遗传与疾病的关系可能非线性；它假设误差项ε服从正态分布，且方